2-1《我们的身体》课堂评价语（1）篇一年级上册第二单元.docx

《我们的身体》课堂评价语（1）

课堂导入阶段

观察图片时的评价：

“你真是个细心的小朋友，这么快就发现了图片中的人们在锻炼身体！”

“哇，你的观察力真强，一下子就指出了锻炼的部位！”

讨论身体部位时的评价：

“你的想法真不错，提到了身体的很多重要部位！”

“你真棒，不仅说了身体的部位，还准确地指出了它们的位置！”

探索阶段

观察身体内部结构

感官观察方法评价：

“你真聪明，想到了用手摸来感受身体内部的结构！”

“你真是个小小科学家，知道用耳朵听来发现身体里的声音！”

观察活动评价：

“你的记录真详细，图画得也很清晰，一看就懂！”

“你的推测很有道理，真是个爱思考的孩子！”

分享交流时的评价：

“你真勇敢，愿意第一个上来分享你的发现！”

“你的表达真清楚，大家都听明白了！”

观察身体外部结构

观察顺序评价：

“你观察得真有顺序，从上到下，一点不漏！”

“你真是个细心的观察者，连身体的每个小部分都注意到了！”

记录方法评价：

“你的记录方法真独特，用序号标得清清楚楚！”

“你的图画得真好看，又准确地表达了身体的结构！”

研讨阶段

总结归纳时的评价：

“你真是个善于总结的孩子，一下子就说出了身体的所有部分！”

“你的归纳真到位，连老师都没想到呢！”

比较思维评价：

“你真是个爱比较的孩子，一下子就发现了人和动物身体的不同！”

“你的思维真开阔，想到了这么多有趣的比较点！”

拓展阶段

鼓励探索时的评价：

“你真是个好奇心强的孩子，这么多问题等着你去发现呢！”

“你真是个爱学习的孩子，知道通过阅读来寻找答案！”

《我们的身体》课堂评价（2）

一、聚焦部分

1.“你回答得非常棒，能够说出图片中的人们在锻炼身体，而且还能想到锻炼的部位，真聪明！”

2.“你对身体包括哪些部分有自己的想法，这很值得表扬，继续加油哦！”

二、探索部分

观察身体内部结构**

1.“你用手摸得很认真，还能说出自己的感觉，非常好！”

2.“你通过手电筒观察得很仔细，能大胆推测皮肤下面可能有的东西，很有探究精神！”

3.“你们两个同学配合得很好，能够认真听对方身体的声音，并且能合理推测可能的器官，给你们点赞！”

4.“你画的图很清楚地记录了你的观察发现，真不错！”

5.“你能按照要求用正确的句式汇报观察结果，逻辑很清晰，值得大家学习。”

观察身体外部结构**

1.“你能说出身体外部由哪几大部分组成，而且观察方法也正确，太厉害了！”

2.“你记录的方式很有创意，把身体外部结构记录得很清楚，继续保持哦！”

3.“你发现了身体外形左右对称的特点，观察得真仔细！”

三、研讨部分

1.“你总结得很准确，把身体从上到下的部分都说对了，非常棒！”

2.“你能比较出我们的身体和小猫、小狗身体的不同，说明你很会观察和思考，太棒了！”

四、拓展部分

“你对身体内部器官很感兴趣，并且愿意在课下通过阅读科普书进一步探索，这种学习态度值得大家学习。”

《我们的身体》课堂评价（3）

针对身体外部结构观察的评价语：

你真是个细心的小观察家！你准确地画出了身体的外部结构，连小小的耳朵和鼻子都画得栩栩如生。

看到你的记录单，老师发现你观察得非常仔细。你能按照从上到下的顺序，把身体的每个部分都画出来了，真是太棒了！

你的画画技巧真不错，把身体画得既形象又生动。你的小手一定很灵巧吧！

针对身体内部结构探索的评价语：

哇，你用了这么多方法去探索身体的内部结构，真是个聪明的小朋友！老师都没想到可以用手去感受心脏的跳动呢。

你真勇敢，敢于尝试用耳朵去听身体内部的声音。你的发现真的很重要，让我们一起更深入地了解我们的身体吧！

你的推测很有道理，根据你用眼看、手摸的方法，你能联想到身体内部可能有骨骼和肌肉，真是个爱思考的好孩子！

针对研讨环节的评价语：

你们在研讨中合作得真好，每个人都积极发言，互相补充。这样我们才能更全面地了解我们的身体。

你的回答真精彩，不仅准确地总结了身体的结构，还能和小猫、小狗进行比较，找出异同。你的观察力真强！

你提出的问题很有深度，让我们大家都陷入了思考。谢谢你，让我们有机会一起探讨更多关于身体的知识。

针对拓展环节的评价语：

你对身体的内部结构充满了好奇，真是个爱学习的小朋友。老师相信，通过阅读科普书籍，你一定能发现更多关于身体的秘密。

你阅读科普书籍时真的很认真，连小小的细节都注意到了。这样的学习态度，一定会让你学到更多的知识。

你真的很棒，能把在科普书籍上学到的知识分享给大家。你的分享让我们都受益匪浅，谢谢你！

《我们的身体》课堂评价（4）

聚焦环节

-“你能很快说出做早操锻炼到的身体部位，真聪明！”

-“你对跑步锻炼身体部位的回答很准确，值得表扬！”

探索环节-观察身体内部结