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多样的天气教学设计

【教学目标】

1、能说出阴、晴、雨、雪、风等天气现象。

2、能设计一组符号，用它记录天气情况。

3、能与同学讨论、交流不同天气的特征。

【教学重难点】

重点：阴、晴、雨、雪、风、雾、雷电等都是天气现象。

难点：理解天气的多样性，获得天气信息方式的多样性。

课时安排：一课时

课前准备：阴、晴、雨、雪、风等常见天气现象的图片。

【教学过程】

教学环节

一、导入

创设一种天气变化的情景——师：刚刚还有太阳呢，现在下雨了。

天气是经常变化的，你还知道那些天气呢？

二、探究与发现

认识天气现象

1、观察图片，让学生认识和了解多样的天气。除了常见的阴、

晴、雨、雪之外，还有风、冰雹、雾、雷电等常见的天气现象。

刚刚都看到了什么样的天气？说一说这些天气有什么特点？

2、汇报

描述常见的天气现象。

小结：阴、晴、雨、雪、风、雾、冰雹、雷电等都是天气现象。

天气变化早知道

1、提出问题

师：天气是经常变化的，我们每天出门之前都要知道今天是什么

天气，人们是通过哪些方式获得的？

天气预报等，教师再进行汇总。

三、应用与拓展

了解一些常见的天气符号

天气有什么特点，提两个小问题：

1.同一时间不同地点的天气怎么样？

2.同一地方不同时间的天气怎么样？

天气对我们有哪些影响。出示图片包括交通，生活，庄稼等，进

行一下安全教育，有关火与天气的。

用自己喜欢的符号来表示天气现象，记录天气。

活动完成科学活动手册。

自己设计一组天气符号。

四、总结

阴、晴、雨、雪、风、雾、冰雹、雷电等都是天气现象。天气是

多变的，获得天气信息的方法也是多样的。

五、板书设计