《高等教育管理学》判断复习资料 .pdfVIP

《高等教育管理学》题库

一、是非判断题:

1、我国最早公开出版的高等教育管理学专著《普通高等学校管理》由李冀主编。（v）

2、陶增骈主编的《高等教育行政管理》一书的理论体系是以高等教育学的体系为基础而

展开的。（x）

3、王亚朴主编的《高等教育管理》一书由上册高等教育宏观管理和下册高等教育微观管

理构成。（v）

4、高等教育管理学的研究对象应包括高等教育的宏观管理和微观管理两个方面。（v）

5、高等教育行政学是以普通高校管理作为研究对象的。（x）

6、高等学校管理学是以高等教育行政管理作为研究对象的。（x）

7、管理的产生是以人的系统的形成为前提的。（v）。

8、管理存在于自然系统与社会系统之中。（x）

9、管理学的逻辑起点是系统。（v）

10、管理学的逻辑起点是目的。（x）

11、目的范畴是从系统发展到管理的中介范畴。（v）

12、人们追溯现代高等教育的源头时，一般都是从中世纪的欧洲大学开始的。（v）

13、中世纪的欧洲大学已初具现代意义的高等教育的组织雏形和特征。（v）

14、现代高等教育行政体制呈现“中央集权”和“地方分权”相结合的趋势。（v）

15、现代高等教育行政体制呈现“中央集权”和“地方分权”进一步分化的趋势。（x）

16、资产阶级革命后的欧洲大学已初具现代意义的高等教育的组织雏形和特征。（x）

17、人们追溯现代高等教育的源头时，一般是从资产阶级革命后的欧洲大学开始的。（x）

18、1958年前,我国高等教育行政实行中央、各大行政区和省（市、自治区）三级管理

体制,经费由中央统一控制。（v）

19、1958年，经过调整和改革，我国强调了中央对高等教育的统一领导。（x）

20、1958年，为调动地方办学积极性，强调了地方对高等教育的领导，许多权力下移到

地方政府。（v）

21、高等教育系统是由相互联系和相互作用的二、三个组成部分结合而成的，具有特定

功能的有机整体。（x）

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22、高等教育系统是由相互联系和相互作用的若干个组成部分结合而成的，具有特定功

能的有机整体。（v）

23、构建合理的教师群体来源结构，应尽量从群体内选拔吸收新成员。（x）

24、合理的教师群体来源结构，有助于打破学术思想的沿袭守旧，促进学术思想的提高。

（v）

25、合理的教师群体职称结构，要求尽可能吸收高职称人员组成教师队伍。（x）

26、高等教育系统中的科类结构是培养人才的横向结构。（v）

27、高等教育系统中的层次结构是培养人才的横向结构。（x）

28、高等教育中的教学目的、科研目的属于高等教育的实质性目的。（X）

29、高等院校中的学科建设目标、师资队伍建设目标属于高等教育的工具性目的。（V）

30、高校中的校园文明建设目标属于高等教育的实质性目的。（X）

31、高等教育管理是以更好地培养人才并且着眼于提高人才的质量为根本目标的活动。（V）

32、高等教育系统组成人员不具有特殊性。（X）

33、高等教育管理活动要以学术目标作为主导目标。（V）

34、高等院校为实现学术目标，唯有强化理论教学。（X）

35、高等教育管理和其它企事业管理一样，都涉及到人、财、物、时间、空间、信息的

管理，因此，高等教育管理不具有特殊性。（X）

36、高等教育管理活动在本质上具有一种不因社会条件和时代背景而变化的稳定性。从

这个角度说,高等教育管理具有社会属性。（X）

37、高等教育管理活动具有随社会形态的变化和历史发展过程中所形成的特殊个性而呈

现不同特征的性质。从这个角度说,高等教育管理具有开放性。（X）

38、高等教育管理活动具有根据自身的特殊矛盾而在高等教育系统内部自我运转和良性

循环的性能。从这个角度说,高等教育管理具有开放性。（X）

39、在管理学中，集权是贬义词，分权是褒义词。（X）

40、在高等教育管理过程中，应把握好集权和分权的度。凡是带有全局性、根本性、长

远性的问题，应尽可能地采取集中统一管理。（V）

41、在高等教育管理中，个人与组织之间存在着既对立又统一的关系。（V）

42、稳定是标志高等教育管理活动相对静止的范畴，是由高等教育系统相对开放性所决

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定的。（X）

43、改革标志着高等