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《藤野先生》读后感

《藤野先生》读后感（通用23篇）

当细细地品读完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许

多感想，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。可是读后感怎么写才

合适呢？下面是小编精心整理的《藤野先生》读后感，欢迎大家分享。

《藤野先生》读后感篇1

《藤野先生》是鲁迅所著《朝花夕拾》中的一篇文章。他讲述了

关于藤野先生的几件事，和藤野先生对鲁迅的影响，以及鲁迅弃医从

文的愿因。表达了鲁迅先生对藤野先生的怀念、尊敬与感激之情。

藤野先生是鲁迅的老师，也是日本人。可他跨越了狭隘的民族偏

见，没有因为中日两国当时紧张的关系而歧视鲁迅，反而用心地教导

鲁迅，有着高风亮节的品质。同时，他对待工作认真负责，严谨致学，

不放过任何细节。不仅如此，藤野先生虽然身为教师，但仍有极强的

求知欲，就如，他听说裹脚一事后，便一心想明白怎样的裹法，足骨

变成怎样的畸形。

藤野先生的优点深深地影响着鲁迅，使他难忘。同时，也深深触

动了我，我不禁反思起自己平常做事时的马虎，学习时的一知半解……

这样想来，我还要通过比别人多几倍的努力，才能成功啊！

本文中，鲁迅弃医从文一事也使我感触深受：课堂上，学生们看

杀头的视频。视频中，几名中国人被外国人击杀，可围观的中国人却

拍手称快！读到这里，我明白了鲁迅弃医从文的愿因：中国人精神的

愚昧，比肉体的病痛更严重，更需要拯救！是啊！当时的中国如一盘

散沙，人民无法团结一心。政府更是腐败无能，导致人民毫无民族的

使命感。此时，必须有一个人来拯救他们，使他们团结起来啊！这个

人，正式鲁迅！

《藤野先生》一文，深受我的喜爱。它所讲述的，正是所有人必

备的优秀品质啊！我一定要改正我的不足，珍惜当今美好的社会，努

力学习，使未来的祖国更加富强、和谐、美好！

《藤野先生》读后感篇2

鲁迅生于1881年，在1936年逝世。他是我国伟大的思想家、文

学家和革命家。原名是周樟树，字豫才，后改名为周树人，浙江绍兴

人，出生于没落大夫家庭。他曾多次在一本叫《莽原》的杂志上以

“旧事重提”为题目发表文章，而著作《朝花夕拾》就是在1927年把

这些文章收集起来而成的。

在《朝花夕拾》中，有一篇《藤野先生》，文中讲述的藤野先生

是鲁迅早年到日本学医的时候，教他解剖学的教授。在这篇回忆性散

文中，作者通过对日本留学生活与学习时的回忆，以深切的怀念之情，

热烈赞颂了藤野先生辛勤治学、诲人不倦的精神及严谨踏实的作风，

特别是他对中国人爱国主义思想的欣赏以及同帝国主义势力斗争的战

斗精神。鲁迅深刻描写了当时的藤野先生，让我感到藤野先生就在我

身旁，只要一闭眼，他的面貌就会出现在我的眼前。

鲁迅的作品通过几件小事，能够完全勾勒出人物的多个方面的特

点，让我不禁赞叹。我也要学习他的这种写作手法与描写人物的手法，

促进我作文发展，提升我作文水平。

而文中的藤野先生也对我有很大的影响。在当时，由于清政府腐

败无能，外国人都看不起我们中国人，骂我们是“东亚病夫”。而藤

野先生是一个例外，他不仅不歧视中国人，而且还反对帝国主义势力，

是一位明白人。他让我懂得了人与人是没有差别的，我们都应该尊重

所有人。特别是在我们学校——藏汉生共同生活学习的崭新学校，我

作为一名藏族学生，更应该与汉族学生和睦相处，共同维护民族团结!

毕竟毛主席也曾经说过：“汉族离不开藏族，藏族离不开汉族，各民

族之间也相互离不开!”

《藤野先生》读后感篇3

因此他成了鲁迅的“第一老师”，他给了鲁迅勇气，让他煽动自

己的羽翅飞向自己的天空，鼓励着他的爱国精神。藤野先生的生命是

一把燃烧的火，有热、无热地去温暖人的甘田。藤野先生的生命是一

片碧绿的草，有生、无生地去坚定人心的动摇。在家里，我们受到父

母的呵护、亲戚的关心；在学校，我们得到老师、同学的厚爱与鼓励；

在社会，我们也会得到人们的真诚帮助；就是在大自然，我们同样享

受到它的恩泽。

我的心里对老师充满感恩，对家人充满感恩，对朋友也充满感恩。

我们与同学在学校这个大集体中生活学习，日久天长，必然会产生一

些误会。假如产生误会的双方都很吝啬，不肯向对方赠送一个微笑，

那么两个人将会“有缘对面不相识”，从此擦肩而过，成为永远的陌

路人。假如你不想失去他（她），就送给他（她）一个微笑吧！不管

产生误会是因为他的心高气傲，还是因为你的木讷，不善表达，都赠

送给他一个微笑，再厚的墙它也能穿透