6.2集体生活成就我课件（21张PPT）.pptx

第二框集体生活成就我第六课“我”和“我们”

自主学习阅读课本P58-61，思考问题，勾画重点集体可以涵养我们哪些品格？2.为什么要在集体中发展个性？3.如何在集体中发展个性？

尊敬的刘老师：您好！谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。再次感谢您！学生：元元1.元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？2.担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？【探究一】涵养我的品格探究与分享

思考：担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？角色：黑板报编辑职责：征稿催稿编辑版面设计……需要主动与同学们交流对自己：性格更加开朗生活更加充实对集体：让班级生活更加丰富多彩A、在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；B、我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。元元的责任与收获

我是班长，我的职责是......,我的收获是......我是科代表，我的职责是......,我的收获是......我是值日生，我的职责是......,我的收获是......我是普通一员，我的职责是......,我的收获是......集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。畅所欲言，体验责任

在集体生活中，与他人交往时，你最在意的是什么？包容理解尊重接纳被包容被接纳被尊重被理解

【探究二】思索“人际交往”集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。情境探究：假设你是情境中的当事人，你会如何沟通？情景三：同学君君性格大大咧咧，有一次他不小心把我的笔袋撞掉在地上，却若无其事的走了。此时，你会？情景一：同学亮亮年龄小，离家远，有时候校服脏兮兮的，显得比较邋遢。作为同桌的你，该如何与他沟通？情景二：试卷发下来，你考了高分，高兴得又蹦又跳，这时突然看到好友小欣难过地趴在桌子上，此时，你会？人际交往基本态度：接纳、尊重、理解、包容人际交往基本能力：语言表达能力、理解能力、沟通能力、合作能力

①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。笔记：集体可以涵养我们哪些品格？

你是如何理解以上名言的?个人是否圆满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。——苏霍姆林斯基个性和集体融合起来，才不会失去个性。相反个性只有在集体之中才能得到更高度的觉醒和完善。——巴比塞名言赏析集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。

我是一个完美主义者，处处想争第一。如果考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场。有的同学说我“小心眼”，踢足球不带我，我很伤心。后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了。我喜欢读书，擅长写作和演讲。班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步。我是乐观主义者。每天我的笑声总能感染身边的同学。分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。探究与分享

对自己要求严格，追求完美，但是抗挫折能力较差，遇到挫折容易灰心丧气，对成长不利。通过他人评价看到自己的不足，及时调整自己，有利于认识自我、完善自我。我是一个完美主义者，处处想争第一。如果考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场。有的同学说我“小心眼”，踢足球不带我，我很伤心。后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了。探究与分享

发挥自身喜欢读书、擅长写作和演讲的优势，积极参与集体活动，有利于增长知识，开阔视野，把握机遇，发展自我。乐观开朗，在集体生活中比较受欢迎，有助于其建立自信心，促进身心和谐发展。我喜欢读书，擅长写作和演讲。班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步。我是乐观主义者。每天我的笑声总能感染身边的同学。探究与分享

谁是班级之最个性最活泼的？1.推举一下班级个性最鲜明的同学，说一说他们身上的优点。2.你认为你的个性存在哪些不足？你打算向哪位同学学习？个性最谨慎的？个性最勇敢的？个性最乐观的？

每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是