2.2.1 第2课时 有理数乘法的运算律及运用 导学案（含答案） 2024—2025学年人教版数学七年级上册.docxVIP

第二章有理数的运算

2.2.1有理数的乘法

第2课时有理数乘法的运算律及运用

学习目标：1.经历探索有理数乘法的运算律的过程，理解有理数乘法的运算律.

2.能熟练运用有理数乘法的运算律简化运算.

重点：理解有理数的乘法依然满足交换律、结合律、分配律，并会利用它们进行简化运算.

难点：利用分配律的逆运算来简化计算.

自主学习

自主学习

一、新课导入

1.有理数的乘法法则：

2.小学学过乘法的哪些运算律：

3.引入负数后这些运算律仍成立吗？

课堂探究

课堂探究

要点探究

知识点1：有理数乘法的运算律

合作探究

探究一计算5×(-6)，(-6)×5.

问题：从上述计算中，你能得出什么结论？

探究二计算[3×(-4)]×(-5)，3×[(-4)×(-5)].

问题：从上述计算中，你能得出什么结论？

探究三计算5×[3+(-7)]，5×3+5×(-7).

所得的结果相同吗？换几组数再试一试.

从上述计算中，你能得出什么结论？

归纳总结

1.乘法交换律:两个数相乘，交换两个因数的位置，积相等.ab＝ba

2.乘法结合律:三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，积相等.

(ab)c＝a(bc)

注意：

用字母表示乘数时，“×”号可以写成“·”或省略，如a×b可以写成a·b或ab.根据乘法交换律和结合律可以推出：

三个以上有理数相乘，可以任意交换因数的位置，也可先把其中的几个数相乘.

3.乘法分配律：一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加.

a(b＋c)＝ab＋ac，

根据分配律可以推出：

一个数同几个数的和相乘，等于把这个数分别同这几个数相乘，再把积相加.

a(b＋c＋d)＝ab＋ac＋ad

典例精析

例1（1）计算2×3×0.5×(－7).

（2）用两种方法计算：（+－)×12.

独立思考

改变例1（1）乘积式子中某些乘数的符号，得到下列一些式子.观察这些式子，它们的积是正的还是负的.

2×3×(－0.5)×(－7)

2×(－3)×(－0.5)×(－7)

(－2)×(－3)×(－0.5)×(－7)

几个不为0的数相乘，积的符号与负的乘数的个数之间有什么关系？

知识要点

几个不是0的数相乘，

负的乘数的个数是_____时，积为正数；

负的乘数的个数是_____时，积为负数.

想一想

你能看出下式的结果吗？如果能，请说明理由．

(－2)×(－3)×(－0.5)×(－7)×0

总结：

几个数相乘，如果其中有乘数为0，那么积为____.

典例精析

例2计算：

例3用两种方法计算：

二、课堂小结

归纳总结

1.乘法交换律:两个数相乘，交换两个因数的位置，积相等.ab＝ba

2.乘法结合律:三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，积相等.

(ab)c＝a(bc)

3.乘法分配律：一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加.

a(b＋c)＝ab＋ac，

当堂检测

当堂检测

1.计算：

2.计算：(－8)×(－12)×(－0.125)×?1

参考答案

课堂探究

一、要点探究

知识点1：

例1

解：（1）2×3×0.5×(－7)=(2×0.5)×[3×(－7)]

=1×(－21)=－21.

（2）解法1：

＝－1.

解法2：

＝3＋2－6＝－1.

例2

解：(1)原式

(2)原式

例3

解法1：原式=

＝－6+1+3

＝－2.

解法2：原式=

＝－2.

当堂检测

1.

解：(1)

(2)

解：原式=－8×(－0.125)×(－12)××(－0.1)

=[－8×(－0.125)]×[(－12)×]×(－0.1)

=1×4×(－0.1)

=－0.4.