第1.3课 玩具（1-5各数的认识和书写）-教学设计 北师大版数学一年级上册2024.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学数学

年级

一年级

学期

秋季

课题

玩具

教学目标

1.能结合熟悉的生活情境，数出数量为5以内的物体个数，能用数表示物体的个数或事物的顺序，会读、会写1～5各数，初步发展数感。

2.学习用操作、画图等方式，表示数量为5以内的物体个数，初步发展符号意识。

3.养成正确的握笔姿势和书写姿势，逐步养成良好的数学学习习惯。

教学内容

教学重点：

1.能用5以内数表示物体的个数或事物的顺序，会读、会写1～5各数。

2.学习用操作、画图等方式，表示数量为5以内的物体个数。

教学难点：

1.用操作、画图等方式表示数量为5以内的物体个数，经历从实物到数的抽象过程。

教学过程

生活情境，激趣引入。

小朋友们，你们喜欢玩玩具吗？今天，就让我们一起去乐乐的快乐玩具屋看一看吧。（出示教科书上的玩具主情境图）

趣味活动，丰富体验。

数一数，说一说。

乐乐有哪些玩具？有多少呢？请你看一看、数一数。

（学生通过观察、逐一数数，发现有1个机器人、2架小飞机、3个皮球、4辆小汽车、5只恐龙。）

全部数对啦，小朋友们真棒！

想一想，做一做。

（1）乐乐是这样表示2架小飞机的，你能看懂吗？（出示教科书上表示2架小飞机的示例：摆2根小棒、画2个三角形、用2根手指表示、用数字2表示。）

（2）你能用自己喜欢的方式表示出其它玩具吗？请你试一试吧！

（学生可能会用学具、图形、手指、数字等表示出3个皮球、4辆小汽车、5只恐龙。）

（3）刚才，大家用自己喜欢的方式表示出乐乐的玩具，不管是用小棒、图形还是手指，只要数量一样，都能用同一个数表示。

规范书写，养成习惯。

这些玩具的数量，你会写吗？让我们一起来观察一下，在田字格里怎样规范地书写1～5这5个数，看仔细呦！（出示规范的笔顺和位置书写范例）

请你先试着描一描，注意每个字起笔的位置和笔顺。

写字的时候还要特别注意写字姿势要端正：头正背直挺起胸，握笔姿势要正确。

请你尝试着自己再写一写，每个数字再写一次。

习题巩固，有效提升。

1.练一练第1题，写数。

请你数一数每种水果的数量，并在田字格里写一写。

2.练一练第2题，看数涂一涂。

书上给我们举了个例子，你看明白了吗？请你看数涂一涂。

3.练一练第3题，填一填。

小火车开来啦！你知道小动物们分别在第几节车厢吗？请你写一写。

这里一共有5节车厢，熊猫坐在第5节，这两个5一样吗？

全课小结，回顾梳理。

这节课我们就学到这里啦，今天我们学习了什么呢？是啊，我们学会了数、读、写1～5这5个数，用自己喜欢的方式表示出它们，知道它们可以表示一共有几个，也可以表示排在第几个。