第2.5课 可爱的小猫（得数为0或算式中有0的加减法）-教学设计 北师大版数学一年级上册2024.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学数学

年级

一年级

学期

秋季

课题

《可爱的小猫》

教学目标

1.学生结合“小猫吃鱼”的情境，探索并理解得数是0的减法算式的实际意义，进一步巩固对减法的认识。

2.学生能正确计算和0有关的5以内数的加与减，初步体验加与减的互逆关系，形成初步的数感和运算能力。

3.学生进一步感受数学与生活的联系，体会加与减的意义，提高学生表达能力。

教学内容

教学重点：理解得数是0的减法算式的实际意义。

教学难点：初步体验加减法互逆关系的思想。

教学准备

计数器

教学过程

【情境引入】

有一只可爱贪吃的小花猫在正在吃鱼呢？谁能试着把这四幅图里的故事讲一讲？

【新知探究】

请你用算式把刚刚同学们讲的故事表达出来，并解释算式的含义。

理解得数是0的减法算式的意义。

拨珠子，理解加法算式和减法算式之间的联系。

进一步理解有关0的加法和减法算式的意义。

看图列算式并解释算式表示的意义，进一步体会加法与减法的互逆关系。

【巩固练习】

1.先说一说数学故事，再列出算式。

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2.请你说出算式及解决的数学问题。

【收获小结】

【拓展提高】

小朋友们，如果小猫吃了更多的鱼，我们可以怎样计算呢？请同学们课后去说一说。