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第一讲—绝对值绝对值的代数意义1.：课程内容
设置绝对值的几何意义2.A\B\C\D\E课程层级设
置：：分类讨论与数形结合数学能力与思想【旧
知复习】绝对值的含义零的绝对负数的绝对值是它的
相反数，正数的绝对值是它的本身，：绝对值的代数意
义值仍是零．即
：一个数
的绝对值，是数轴上表示它的点到原点的距离．绝对值
的几何意义的几何意义引导思考问题：【分
层级教学】由绝对值的代数意义和几何意义引入分
类讨论与数形结合的数学思想A.解方程：1.
例解不等式：2.例｜＜1－x2
解不等式：｜3.例3｜1－2x）｜2（｜＜5
1－2x｜1≤解不等式4.例1
用分类讨论的数学思想解决“双绝对值号”
问题B.－化简：5.例13|x|2－5|－
例解方程：
解不等式：7.例解不等式：8.
例备注：体会为什么要分类讨论；学会零
点分段法，第一，在此板块的学习中主要让学生有两
个收获：第二，接触和学习分类讨论的规范写法。
用数形结合的数学思想解决双绝对值号“”问题C.－化
简：9.例13|x|2－5|－x|2
731解方程：10.例
731解不等式：11.例
731解不等式：12.例备注：在此
板块的学习中主要让学生有两个收获：第一，加深对绝
对值的几何意义的认识和理解；第二，体会到数形结
合的数学思想的魅力。※深化问题：213
解方程：①213解不等式：②
213213后可引导学生解不等式：
①②解决等或带绝对值号的函数D.作出
下列函数的图像13.例）1（3
）2（）3
（）4（）5
（x作出下列函数的图像14.例）1
（4
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