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陪孩子走过小学六年读后感

陪孩子走过小学六年读后感1

一次很偶然的机会让我知道了这本书，光看这个书的名字就知道是我现阶段

非常需要的精神食粮！

花了二周的时间，让我细细的品尝了她！才知道，这是一位非常平凡而优秀

的妈妈所做的真诚分享。她用质朴而细腻的笔触，重温了女儿小学成长的点点足

迹，及这些足迹如何为女儿铺就了通往北京大学的坚实台阶。恰恰是这些看似很

朴实的词语，却让我感觉到了真实，仿佛就是写的我的困惑！

书中分成生活、学习、阅读、品格四个篇章，每个篇章都让我记忆犹新：

一、生活篇讲了李若辰的父母是如何让孩子走出课本，走出家门，给孩子

一片广阔的天地，让她在玩中学、学中玩。

看到这些使我想起多年来教育孩子的林林总总，女儿上幼儿园对画画就有天

赋，为此我们搬到县城给她报了美术班，每星期六上课，这几年每到暑假美术班

会组织到山里写生一周，我都会陪孩子参加，学校只有我一个陪读妈妈，我陪她

和她的伙伴们一起看风景、画画、拍照……，有一张我给女儿打着伞，提着水，

女儿在伞下画画的照片朋友想给我发到网上，说多么好的妈妈呀，为了孩子全心

付出，女儿还算幸福吧。我和李若辰的父母想的一样，想让她体验自然、探求自

然的神奇力量，让她和伙伴们建立友谊锻炼她的人际交往。

相比，我也有许多做得不够的地方，比如讲到养殖和种植方面，她多次给我

要求养只小狗，我一直没有答应，我觉得太脏了，这也许会打消孩子的积极性了，

()看到李若辰在家养动物，种绿豆牵牛花并观察他们的生长过程，很羡慕他，有

这样爱护他的父母，真是处处留心皆学问！我也会努力克服，尽量给她提供多一

些的体验机会。

这本书使我读懂了另一种教育，有太多教育孩子的方法值得我借鉴，感谢安

老师给我推荐了这本书，以后在教育孩子的问题上，我会取长补短，尽自己的努

力给孩子创造更大的学习、生活、发展空间。

二、阅读篇讲述了李若辰的父母从小为她营造阅读氛围，陪她一起读书。

在家庭条件不不好的情况下为了让她能多读书，为她买旧书，一有空闲就陪

她到书店读书，为她创造了喜欢阅读、方便阅读的好环境。并且借鉴了好的教育

方法用到女儿身上，还为我们推荐了不少好的书籍。

说到让孩子阅读我觉得这方面很重要，记得幼升小的暑假我就给她买了许多

作文书，因为我知道上小学要写日记、写作文了。每晚睡不着的时候，我都会陪

着她看这些作文书，渐渐的她也养成了爱看书的好习惯，今年期中考试她给我说，

她和古佳宁的作文写得好，老师在全班还读了她的作文，她非常高兴，我想这也

为她热爱写作奠定了基础。

当我读完阅读篇后，真感觉我还有很多地方做得不够，我买的几乎都是教辅

教材，这是我把成绩看的重要的原因，今后我要让她多读一些文化类、科技类的

课外书，让她读真正能帮助她心智成长的书籍。

什么是教育？看完这本书以后，我才深深的懂得，其实就是＂陪伴＂。但这

种陪伴的过程要求的是全家并肩行走，而且家长在整个过程中要，有心、用心、

的陪伴。并且让事事、时时、处处，都能成为与孩子沟通，和陪伴他健康成长的

契机！

陪孩子走过小学六年读后感2

作者刘称莲是一个平凡而优秀的妈妈，18年的实践，她培养了一个素质全

面、成绩优秀的女儿，高考，同时被北京大学和香港大学录取。在此分享一件书

中写道的，使我颇受触动的一件事：作者女儿上高中的时候，数学考了全班倒数

第一，于是去补习数学。作者经常给辅导老师发消息，不是聊女儿的弱点，而是

告诉老师女儿写的作文被当作优秀范文、托福考试得高分这些好事。反观我们自

己，大部分家长遇到这种情况要不就威逼利诱，要不就忧心忡忡，这些心理体现

在行动上，就会影响到孩子。但在作者心里，她只是觉得女儿的数学学习遇到了

困难，不代表她不好，因此作者想把这样的想法也传递给女儿的老师。

自我思考。平时发现儿子很多题都是马虎导致的错误，而不是不会，甚至有

些难题他都能做对，说明他对课程的内容还是有所把握的，马虎是主要原因。其

次，儿子平时除了学校作业之外，在家就不太愿意做额外的练习题。几次考试下

来，儿子都考得不太好，我有点失去耐心，发了几次火。有一回接孩子放学的记

忆尤为深刻，他见到我的时候眼里有犹豫和害怕，第一句话就说：“妈妈我有个

事情要告诉你，你不要发火。”我一听就想到肯定是考试考砸了。我说：“我不

发火”。但是一路上还是控制不住的阴着脸。好在到家后及时调整好了心态，跟

儿子重新梳理了错题。晚上临睡前，儿子和我说：“妈妈我最怕考试考得不好你

发火了”。我听到了后暗自叹