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人教版五年级上册语文第一单元复

习教案

人教版五年级上册语文第一单元复习教案1

教学要求

1.通过学习课文，使学生认识地球，学习地球的有关知识，

教育学生要维护人类的生存环境。

2.在理解课文内容的基础上，了解课文是按怎样的顺序进行

叙述的。

3.学会本课生字、生词，会用渺小“”、“贡献”造句。

4.能有感情地朗读课文。

5.学完课文，谈体会，学写读后感。

教学重点

按一定的顺序写：即学习时要在理解课文内容的基础上，了

解课文是按怎样的顺序进行叙述的。

教学难点

1.通过学习课文，使学生增强维护人类生存环境的意识。

2.指导学生认真写好读后感。

教学时间3课时。

教学过程

第一课时

一、课前谈话

我们大家都生活在地球上，每年的4月22日是世界地球日。

我们生活的地球是怎样的?你了解多少?我们应该怎样对待地球

呢?

二、教师范读课文

考虑：课文介绍了哪些有关地球的知识，向我们提出了什么

要求?(学生可简单回答。)

地球是渺小的。

地球所拥有的自然资源是有限的。

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源是可以再生

的。

……

三、学生自读课文，自学生字、新词

1.读课文，认读10个生字，要读准字音。

2.理解不明白的词语。

四、检查自学效果

1.读生词：

漫游璀璨(这两个词要读准字音。)

裹着渺小矿物恩赐慷慨贡献滥用威胁目睹

以上9个词语要求不但会读，还要会写。

2.指出难写的字：

裹滥胁(注意让学生练习、当堂记忆。)

3.让学生说说自身查出生词的意思。

五、学生再读课文

1.标出自然段序号。

2.想想每一个自然段都写的什么内容。

3.根据自然段的内容给课文分成两段。

第一段：(1～4自然段)

第二段：(5～9自然段)

4.根据分段情况，说一说课文先讲了什么?又讲了什么?(按怎

样的顺序记叙的?)

(先记叙了地球的特点和人类对它的破坏，接着又讲地球上

的资源枯竭之后，我们不能移居到别的星球上去，我们要维护地

球。)

5.质疑，提出不懂的问题。

六、安排作业

1.誊写生字、生词。

2.练习朗读课文。

3.找找有关地球的资料。

第二课时

一、通读全文，从整体入手

1.课文共分几段，为什么这么分?

2.提出你不明白的问题。

(学生从整体认识课文后，把自身不懂的问题提出来，带着

问题有目的地学课文。教师应对学生提出的问题加以注意，讲到

此问题时要给予解决。)

二、学习课文第一段

1.自身读1～2自然段。

考虑：从课文中你了解到关于地球的什么知识。通过具体的

词句谈自身的理解。

地球是渺小的：半径只有六千三百多公里，外表积是5.1亿

平方公里。人类生活的大陆面积只占其中的1/5。

以上的数字标明了什么。

人类的活动范围是很小很小的。不要认为地球很大，地球并

不大，供人类活动的范围也很有限。

2.练习朗读，体会地球并不大的含义。

3.默读课文3～4自然段。

(1)考虑：地球有什么特点?课文从哪几个方面讲了人们对地

球的破坏?

(请同学们在默读的过程中、圈画出重点句、关键词语，然

后谈自身的理解。说话时要按课文的先后顺序。)

(2)指导学生从这几方面考虑：

地球的特点：地球所拥有的自然资源也是有限的。包括矿物

资源、水资源、森林资源、生物资源、大气资源等。这些自然资

源有的是不能再生的。

课文从以下几方面讲人们对地球的破坏：

a.不加节制地开采地球上的矿产资源，资源会越来越少。

b.重点理解这两句话，指导学生多读多体会。投影。

人类生活所需要的水资源，森林资源，生物资源，大气资源，

原本就可以不时再生，长期给人类做贡献。但是因为人们随意毁

坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它不能再生，还造

成一