2020-2021学年河北省正定中学高二上学期开学考试生物试题word版.docxVIP

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河北省正定中学2020-2021学年高二上学期开学考试生物试题

一、单项选择题（每题只有一个正确选顶，每题2分，共40分，）

1.下列关于基因、染色体和DNA的叙述正确的是（）

A.每条染色体都含有一个DNA分子

B.线粒体中DNA能够半自主复制，通过转录翻译可以控制某些蛋白质的合成

C.萨顿运用类比推理的研究方法证明了基因位于染色体上

D.减数分裂过程中，非同源染色体自由组合，使所有非等位基因之间也发生自由组合

2.下图表示雄果蝇细胞分裂过程中染色体数目变化的曲线图，下列叙述正确的是（）

A.②区段细胞名称为次级精母细胞、次级卵母细胞或极体B.一个细胞内含2个染色体组的区段为①③⑤⑥⑦

C.B过程精子和卵细胞随机结合，发生了基因重组D.③段一个细胞中含有的Y染色体数量为2条或0条

3.下图为艾滋病病毒（HIV）的结构模式图，据图分析错误的是（）

逆转录酶能够进入宿主细胞，以RNA为模板合成DNA

以HIV为实验材料，模拟赫尔希和蔡斯的实验可证明RNA是HIV的遗传物质

艾滋病病毒的遗传信息储存在RNA的碱基排列顺序中

艾滋病病毒营寄生生活，其外壳蛋白和表面蛋白在宿主细胞的核糖体上合成

4.有丝分裂指数（MitoticIndex）是指一千个细胞中处于有丝分裂时期的细胞个数。C-有丝分裂（C-mitosis）是由秋水仙素诱发的一种特异的有丝分裂方式，C-有丝分裂是重金属胁迫下可出现的一种变异类型。某生物学习小组探究Cd对蚕豆（二倍体）细胞分裂的影响，相关结果数据如下表，下列相关叙述错误的是（）

处理时间(h)

处理浓度(μmol/L)

有丝分裂指数(‰)

C-有丝分裂变异率（%）

24

对照

229

6.6

87

234

6.8

5

221

11.8

10

159

16.2

50

39

31.3

48

对照

275

7.6

1

199

6.2

5

123

10.2

10

43

13.7

50

9

6.5

72

对照

231

5.2

1

187

5

5

101

10.8

10

15

2.5

50

3

0

A.显微镜视野中既有正常的二倍体细胞，也可能出现染色体数目加倍细胞

B.蚕豆根尖细胞有丝分裂指数，依Cd浓度的增加和处理时间的延长而逐渐下降，说明Cd胁迫抑制了蚕豆根尖细胞的有丝分裂

C.Cd胁迫出现C-有丝分裂这种变异类型，原因可能为Cd影响了细胞纺锤丝的形成，进而导致着丝点不能被纺锤丝拉开

D.显微镜视野中不能观察到细胞分裂的连续动态过程

5.下图为某二倍体高等动物（2n=24）减数分裂过程显微图片，据图分析下列说法错误的是（）

A.形成图F细胞的过程中至少经历了两次细胞质分裂

B.图C所示细胞中有12对同源染色体排列在赤道板

C.图E所示细胞处于分裂后期，着丝点断裂，染色体数量加倍

D.上图按照减数分裂时期排列的先后顺序为A→C→E→D→B→F

6、某双链DNA分子含有200个碱基对，其中胞嘧啶有120个，下列关于该DNA分子的叙述，正确的是

DNA分子中一条链上的相邻碱基通过氢键连接

每个脱氧核糖上均连接两个磷酸和一个碱基

若该DNA分子这些碱基随机排列，可能的排列方式有4200种

该DNA分子在第3次复制时消耗320个腺嘌呤脱氧核苷酸

豌豆的高茎基因（D）与矮茎基因（d）的根本区别不可能是

脱氧核苷酸的排列顺序不同B.所含碱基数目不同C.（A+C）：（T+G）不同D.（A+T）：（G+C）不同

8、下列关于人类遗传病的叙述错误的是

单基因遗传病是指受一个基因控制的疾病

红绿色盲女性的父亲是该病的患者

“21三体综合征”患者的父母不一定患该病

X染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率

9、假如水稻的高杆（D）对矮杆（d）为显性，抗瘟病（R）对易染病（r）为显性。现有一高杆抗瘟病的亲本水稻和矮杆易染病的亲本水稻杂交，产生的F1再自交，F2的表现型及比例如下图所示（两对基因位于两对同源染色体上），则亲本的基因型为

DDRRddrrB.DDRrddrrC.DdRRddrrD.DdRrddrr

10、下列疾病中，属于基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物性状的实例是

①白化病②囊性纤维病③苯丙酮尿症④镰刀型细胞贫血症⑤尿黑酸症

①②B.②④C.①④D.①②④

11.下列描述有关遗传基本概念描述正确的是

新疆棉花中的长绒棉与细绒棉属于一对相对性状

等位基因是位于同源染色体相同位置上，控制一对相对性状的基因

非等位基因之间只存在自由组合，无相互作用

基因重组就是非同源染色体上的非等位基因之间自由组合

12.生命科学实验过程中，针对不同的研究对象需采取相应的科学方法．“假说—演绎