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幼儿园中班音乐优秀教案《欢乐舞》含反思

活动目标：

1.熟悉音乐，合拍地跳舞，体会集体舞中找朋友及跳舞动作的交替规律。

2.迁移已有经验，替换舞步，学习创编两人跳舞的对称动作。

3.乐于探索、交流与分享。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

《欢乐舞》音乐、手腕花。

活动过程：

一、听音乐进场，体验A段舞步规律。(4A)

1.T:宝贝们，伸出你的小手，抬抬你的小脚，让我们听听音乐、跳跳舞吧!(幼儿听音乐进活动室)

2.教师喊节奏，幼儿按规律跳A段舞蹈。

3.幼儿在口令结束后能找点站立。

T:现在请你们每人找个点站好，小手拍起来。

(音乐停)

4.感受双圆队形，分清里圈和外圈。

(1)T:看看，我们现在变成什么形状了?

(2)T:你是站在外面的圆上还是里面的圆上?外面的圆叫外圈，里面的圆叫里圈。

5.讨论如何移点。

(1)T:宝贝们，能不能想想办法，让我们里外两个圆圈都转动起来呢?

探索出每名幼儿沿着一个方向，往前走一个点，让我们的圆圈转动起来。

T:对呀，只要每个小朋友沿着一个方向，往前走一个点，让我们的圆圈就会转动起来。我们一起试一试。

(2)教师示范一次移点的方法。

T:看老师是怎样边跳边让圆圈转动的?

(3)幼儿原地练习。

T:请你们在原地练习一下。

二、感受《欢乐舞》音乐旋律，按规律跳A段舞蹈。

1.幼儿跟着音乐一个人跳A段舞蹈。

T:我看你们都跳得很开心，让我们一起跳段欢乐舞，好吗?注意：往前跳四步，到你前面一个点站好。(2A)

2.两两结伴跳舞T:我发现你们每次都是和同一个朋友跳舞，你们想不想和别的好朋友一起跳啊?那我们可以怎么办呢?

T:恩，外圈的小朋友往前跳一个点，里圈的小朋友不要动，在原地跳，这样就可以和别的小朋友跳舞。我们试一试。(4A)

三、B段舞蹈蝴蝶找花

1.幼儿欣赏B段音乐，自由说说自己的情感体验和动作体现。

T:我们累了，让我们在点上坐下，休息一会。听，你觉得这段音乐怎么样?快思老师.教.案网出处(2B)T:这是蝴蝶和小花在做拍手游戏呢，他们会怎么做游戏?

2.在幼儿原有经验基础上归纳、提升出B段舞蹈蝴蝶找花

T:让我们变成美丽的蝴蝶和花，一起做拍手游戏吧。

外圈的小朋友做蝴蝶，里圈的小朋友做花。(4B)

四、讨论如何交换舞伴。

1.T:小蝴蝶们，前面还有许多漂亮的花儿呢，你们想找其他的花儿做朋友吗?那小蝴蝶往前飞，小花要不要动?

讨论出蝴蝶往前飞一个点，花儿原地不动点头等待新朋友。

2.听完整音乐，练习交换朋友。(4AB)五、学习创编动作。

蝴蝶和小花除了做拍手游戏，还会做什么游戏?让我们一起来试一试。(4AB)

教学反思：

本次舞蹈活动《欢乐舞》的目标是让幼儿学习合拍地随着音乐舞蹈，初步懂得在集体舞中找朋友以及与朋友跳舞的交替规律。体验不断交换舞伴跳舞的快乐。活动一开始，我让幼儿欣赏音乐，让他们说一说这是一首什么样的音乐。孩子们听了以后，有的说很开心、有的说很欢快、还有的说想到了高兴地事情。在幼儿熟悉乐曲的基础上，我边放音乐边示范舞蹈动作，小朋友们刚开始还能认真看老师做动作，看了一会儿就忍不住站起来学着老师的样子一起做起来。等我一遍跳完以后就兴奋的拍起手来。由于幼儿有过找朋友游戏的经验，舞蹈的动作也很简单，因此在学的过程中没什么难度，我把几个动作强调了一下，小朋友就很快学会了。