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第二单元我们周围的空气

课题1空气

第一课时

【学习目标】

1．了解空气的主要成分和组成。

2．通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察和分析，初步学习简单的实验设

计、观察实验现象并加以描述，对相关实验现象能给出合理的解释。

3．通过学习初步了解有关氧气、氮气和稀有气体的一些物理性质和主要用途。

【学习重点、难点】

重点：了解空气的组成，各成分的用途。

难点：如何指导学生观察实验现象，引导学生分析实验现象的方法。

【定标自学】

1．空气中氧气含量的测定方法。

2.空气的主要成分和组成。

3.氧气、氮气和稀有气体的一些物理性质和主要用途。

【课前探究】课前预习，同位合作完成：

1.你对空气有哪些了解和认识？（如有什么样的外观？性质？含有哪些成分等）

2.用胶头滴管向试管中滴加液体的操作是怎样的？胶头滴管吸取液体的原理？

3.将带火星的木条分别插入充满空气、氧气和二氧化碳的三个集气瓶，有什么现象发

生？体现了它们的什么性质？

【检测】自学课本P完成以下问题：

26-27

1、得出了空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的的结论。

2、通过动植物的呼吸活动，可说明空气中含有；植物的光合作用，可说明空气中含

有；干燥的饼干在空气中放置会变松软，可说明空气中含有。

3、空气的成分按体积分数计算，大约是：氮气（）占、氧气（）占、稀有气体

占、二氧化碳（）占、其他其它及杂质占。

【课堂探究】再读课文，小组交流合作：

演示【实验2-1】探究空气成分的实验：

1、实验步骤：

⑴将集气瓶内加少量水，并将其以上的容积划分为5等分，作标记。

⑵用弹簧夹夹紧胶皮管。

⑶点燃燃烧匙中的红磷。

⑷立即将燃烧匙伸入集气瓶中，塞上塞子。

⑸燃烧完全、冷却后，松开弹簧夹。

2、实验现象：

⑴；

15/5

⑵。

3、分析原因

_______________________________________________________________________________

_____________。

4、实验结论：。

5、反应表达式：_________________________________________________

6、注意事项：

⑴药品的选择：不能用铁、木炭、硫等代替红磷；（分析原因）

⑵红磷要过量，原因是什么？

⑶如果测量的结果偏低，或水面上升不足1/5，其原因有哪些？

(4)此实验还说明氮气有什么性质？（包括物理和化学性质）

(5)完成书中29页讨论题。

【总结反思】还有什么困惑？

【点拨提升】

1、用来测定空气成分的方法很多，某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2

所示），你认为改进后的优点是________________。

第1题第2题第3题

2.小明用右图装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识正确的是（）

A.使用红磷的量多或少，都不会影响实验结果B.燃烧足够的红磷可使进入容器的水占容器

的4/5

C.红磷燃烧消耗空气中的氧气，使容器内压强下降，水面上升

D.红磷一燃烧完，就要立即观察，并记录水进入容器的刻度

3.某同学为测定空气里氧气的含量，设计了如图所示的实验装置。

该同学在“金属梯”的每一步的凹处放置一颗用滤纸吸干水后的白磷，用放大镜会聚6V手

电筒光于靠近水面的一步“金属梯”处的白磷上。请完成下列问题。

（1）一段时间后，可观察到的现象是________________。

（2）“金属梯”的每一步上都放置一小颗白磷与只靠近水面的一步“金属梯”处放一大颗白磷

相比，优点是________________。

【反馈矫正】

1、氧气是我们身边离不开的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是()

A.氧气能提供呼吸B.氧气具有可然性