三年级语文：路旁的橡树教案.docxVIP

新修订小学语文配套教材

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语文教案

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路旁的橡树教案

语文教案/小学语文/小学三年级语文教案

编订：

编订：XX教育机构

小学三年级语文教案

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精品教学设计

路旁的橡树教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

设计理念：这是三年级下册第二单元的一篇选学课文。在设计时，充分发挥学生的预习

作用，抓住重点段落4-7自然段，感受工人们保护环境的爱心。

教学目标：1、借助拼音，正确流利、有感情地朗读课文；

2、把握文章主要的主要内容，从筑路工人的行动中受到启示增强自觉保护生态环境的意

识；

3、培养独立阅读能力。

教学重点：1、课文最后一段；

2、体会人们在保护橡树的过程中体现出的一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境作出

自己的努力。

教学难点：工人、工程师做出决定的困难

教具准备：课件

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教学过程：

一、导入：

1、出示：

荷叶像一个个绿色的大圆盘。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。

2、学生读句子，说说句子特点。

3、出示句子：

a、路旁的橡树是那么粗壮、结实、挺拔，像

b、公路笔直得像延伸到南方。

4、学生完成句子。

5、师导入：这是怎样的树？怎样的路？因为路和树又有了怎样的故事呢？6、6、揭题，

生读题。

7、读课题，学习“橡”。

二、检查预习：

1、检查阅读：出示阅读要求：

边读边想课文讲了一件什么事？

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人们怎样评价这件事？

你自己是怎么评价这件事的？

2、学生分小节读课文。

3、对读课文中出现的错误读音进行校正，并出示生字词，学生同桌互读—指名读—齐读。

4、交流：出示：

课文讲了在南北两座城市之间准备。在修路时，工人们发现在路应该延伸过去的地

方，。后来，工程师和工人们决定让公路在这个地方。

学生根据填空完成对课文内容的归纳。

师导：工程师他们这样的做法，人们是怎么评价的呢？请从文中找到这句话，用“——”划

出。

1、交流人们的评价，板书：高尚的心

2、说说自己对这件事的看法。

三、研读课文：

1、找找文中写工人或工程师动作、神态、语言的句子，想想从这些句子中你读懂了什么？

找到句子后同桌可以交流。

2、学生找画。

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3、交流：

预设：

出示：工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。工程师长

久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。工人们也沉重地叹着气。

“计划是不可修改的。”工程师说。

“橡树也不可以砍。”工人们说。

⑴、学生读句子

⑵、说说自己对这些句子的理解。

⑶、引导学生理解“什么话也没对工人们说”以及“沉默不语”这些语句中所包含的思想感情。

⑷、学生练笔：工程师想：

工人们想：

⑸、分角色读这段话。

出示：工程师拿出一根楔子，走到离橡树100米的地方，把楔子打进了地里。“现在谁也

不会责备我们了。”他轻声地说。

⑴、学生读句子。

⑵、说说自己的理解。

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⑶、师导语：这样的决定，最终有了怎样的结果？

⑷、学生读句子

⑸、重点朗读好“它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。”

四、拓展延伸：

1、说说你对工人们的看法

2、说说自己了解到的关于爱护树木、保护环境一类的例子

3、师介绍有关这条铁路的趣事以及作者

五、感情升华

1、齐读课文最后一自然段。

2、小结。

六、板书：

路旁的橡树

工人们工程师

高尚的心

沉默不语什么话也没说

“橡树不可以砍。”“计划是不可以修改的。”

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保护环境

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