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《观潮》课堂导入问题描述
市（县、区）学校
基本情况
姓名学科语文
微能力点A5技术支持的课堂导入
能力维度学情分析教学设计学法指导学业评价
所属环境多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境
合理利用信息技术手段设计并实施课堂教学的导入环节，从而
引起学生兴趣，激发学生学习动机，让学生感到切身相关，认同学
能力描述
习目标，建立所学内容与学生已有知识间的关联，帮助建立学习信
心、获得学习成就感，奠定良好的课堂学习基调。
教学主题观潮
教学对象四年级学生
教学内容观潮
1、有感情地朗读课文。
教学目标2、感受钱塘江大潮的壮丽奇景，激发学生热爱祖国大好河山的思
想感情。
以PPT课件展示视频的方式，给学生创设学习情境；将学生带
导入目的入到视频所描述的环境中，身临其境，激发学生的学习兴趣，直观
观察，便于新课的理解。
当前导入的问题和不足
传统的教学多以教师讲授、提问、学生回答等方式为导入，
无法为学生创设学习情境，学生很难有身临其境的感受。
借助信息技术改进导入的必要性
在信息技术发达的时代，教师通过多媒体，借助信息技术，大
问题描述大地激发了学生的学习兴趣，提高课堂导入环节的教学效率。成功
的导入能集中学生的注意力，激发学生内在的求知欲，从而为整堂
课的成功打下一个良好的基础，让学生用最短的时间进入课堂教
学。本课以PPT课件展示视频的方式，给学生创设学习情境；将
学生带入到视频所展示的环境中，让学生身临其境，激发学生的
学习兴趣，直观观察感受，帮助理解文本内容。
自评等级优秀合格
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