专题02 力学-五年（2020-2024）高考物理真题分类汇编（原卷版）.docx

2020-2024年五年高考真题分类汇编

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专题02力学

考点

五年考情（2020-2024）

命题趋势

考点1重力、弹力（含实验）、摩擦力、牛顿第三定律、受力分析

2020年北京卷；

2021年广东卷；

2022年浙江卷、湖南卷；

2023年山东卷；

2024年黑吉辽卷、广东卷等

本章知识方面的考查主要在受力分析、牛顿第三定律、力的合成与分解、共点力的平衡问题分析等，能力的考查主在物理方法（整体与隔离法、假设法、正交分解法、等效替代法等）的运用能力、空间想象力和建模能力等，实验的考查要在探究弹簧弹力与形变量的关系和探究两个互成角度的力的合成规律两个实验。对于重力、弹力和摩擦力，单独考较少，主要是以模型或情境为载体综合其他知识点考查：对干力的合成与分解，主要考查其在分析受力时的应用；对于顿第三定律和共点力的平衡，常以生产生活、现代科技、体育运动传统文化等为情境设题，比如石桥、“中国天眼”射电远镜的维护、冰上接力比赛、曲辕型与直辕型等素材，结合的模型有单物体模型和多物体模型，比如绳或弹簧的连接体模斜面+板块模型等。其中共点力的平衡是高考的热点与重点，且静态、动态平衡问题仍然是今后高考的命题重点。

考点2力的合成与分解（含实验）

2021年广东卷；

2022年浙江卷、广东卷、辽宁卷；

2023年全国乙卷等

共点力的平衡

2020年山东卷；

2021年浙江卷、湖南卷；

2022年浙江卷、河北卷；

2023年浙江卷等

考点01重力、弹力（含实验）、摩擦力、牛顿第三定律、受力分析

1．(2023·山东卷·2)餐厅暖盘车的储盘装置示意图如图所示，三根完全相同的弹簧等间距竖直悬挂在水平固定圆环上，下端连接托盘。托盘上叠放若干相同的盘子，取走一个盘子，稳定后余下的正好升高补平。已知单个盘子的质量为300g，相邻两盘间距1.0cm，重力加速度大小取10m/s2。弹簧始终在弹性限度内，每根弹簧的劲度系数为()

A．10N/m B．100N/m

C．200N/m D．300N/m

2．(2020·北京理综卷·11)某同学利用如图1甲所示装置研究摩擦力的变化情况．实验台上固定一个力传感器，传感器用棉线拉住物块，物块放置在粗糙的长木板上．水平向左拉木板，传感器记录的F－t图像如图乙所示．下列说法正确的是()

图1

A．实验中必须让木板保持匀速运动

B．图乙中曲线就是摩擦力随时间的变化曲线

C．最大静摩擦力与滑动摩擦力之比约为10∶7

D．只用图乙中数据可得出物块与木板间的动摩擦因数

3．(2024·黑吉辽高考)利用砚台将墨条磨成墨汁，墨条速度方向水平向左时，（）

A.砚台对墨条的摩擦力方向水平向左

B.桌面对砚台的摩擦力方向水平向左

C.桌面和墨条对砚台的摩擦力是一对平衡力

D.桌面对砚台的支持力与墨条对砚台的压力是一对平衡力

4．（2024·广西高考真题·）工人卸货时常利用斜面将重物从高处滑下。如图，三个完全相同的货箱正沿着表面均匀的长直木板下滑，货箱各表面材质和粗糙程度均相同。若1、2、3号货箱与直木板间摩擦力的大小分别为、和，则（）

A. B.

C. D.

5．（2022·浙江卷·4）如图所示，公园里有一仿制我国古代欹器的U形水桶，桶可绕水平轴转动，水管口持续有水流出，过一段时间桶会翻转一次，决定桶能否翻转的主要因素是（）

A.水桶自身重力的大小

B.水管每秒出水量的大小

C.水流对桶撞击力的大小

D.水桶与水整体的重心高低

6.（2022·湖南高考真题·11）小圆同学用橡皮筋、同种一元硬币、刻度尺、塑料袋、支架等，设计了如图(a)所示的实验装置，测量冰墩墩玩具的质量．主要实验步骤如下：

(1)查找资料，得知每枚硬币的质量为6.05g；

(2)将硬币以5枚为一组逐次加入塑料袋，测量每次稳定后橡皮筋的长度l，记录数据如下表：

序号

1

2

3

4

5

硬币数

量n/枚

5

10

15

20

25

长度l/cm

10.51

12.02

13.54

15.05

16.56

(3)根据表中数据在图(b)上描点，绘制图线；

(4)取出全部硬币，把冰墩墩玩具放入塑料袋中，稳定后橡皮筋长度的示数如图(c)所示，此时橡皮筋的长度为________cm；

(5)由上述数据计算得冰墩墩玩具的质量为________g(计算结果保留3位有效数字)．

7.（2021·广东高考真题·11）某兴趣小组测量一缓冲装置中弹簧的劲度系数，缓冲装置如图1所示，固定在斜面上的透明有机玻璃管与水平面夹角为30°，弹簧固定在有机玻璃管底端．实验过程如下：先沿管轴线方向固定一毫米刻度尺，再将单个质量为200g的钢球(直径略小于玻璃管内径)逐个从管口滑进，每滑进一个钢球，待