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学校教学管理制度手册

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学校教学管理制度手册

学校教学管理制度手册解析

一、教学管理体制

教学管理是学校管理工作的核心，是确保教学工作顺利进行的基础。我校采用校、处、班三级管理体制，以校长为核心的行政集体决策指挥教学工作，设立教务处为全校教学事务管理中心，各年级组、教研组为教学研究和督导小组。明确划分管理层次职责，做到层层有领导，层层有管理，层层有考核。

二、教学常规管理

1.制定教学工作计划：学校教务处根据上级教育行政部门指示精神和工作要求，结合学校实际情况，制定出学校教学工作计划，各年级、各教研组、各备课组按照学校教学工作计划制定出相应的教学工作计划，安排好教学进度。

2.备课：教师备课要参照教学大纲和教材，确定教学目标，把握教材重点、难点，设计课堂教学环节，选择适当的教学方法。教师应在上课前完成教案编写工作，并按教务处要求提前一周提交教案。教案应体现新课程理念，体现集体备课和个性化发挥的结合点。

3.上课：教师应准时进入课堂，组织课堂教学，维持课堂纪律。上课期间必须保持教学秩序良好，不得随意离开课堂。教师应认真执行课程计划，严格按教学进度授课，不得随意延后或提前。教师应尊重学生人格，不得体罚或变相体罚学生。

4.作业批改：教师应按教务处要求认真批改作业，并及时返还给学生。对普遍性错误应集中评讲，个别错误面谈或课下个别指导。对于基础差的学生应加强课外辅导，提倡面批。对作文的批改要认真做好批语书写格式和符号的规范指导。

5.辅导：教师应积极开展课余辅导，加强对学生的个别指导。课余辅导应以发展学生的智力与能力为主，注重课堂教学内容与课外活动相结合。

三、教学质量监控

1.听课制度：我校实行行政领导听课制度，行政领导和教师每月听课不得少于8节和4节。听课后应及时与授课教师交换意见，以加强教学研究，促进教师教学水平的提高。

2.考试管理：我校严格考试管理，坚持考风考纪，实行教考分离。学校应认真组织阅卷评分，客观公正地评价教学效果。试卷分析应及时向教研组和备课组反馈，教研组和备课组应认真总结并做好试卷分析工作。

3.教学质量分析：各年级、各学科应根据考试情况做好试卷分析工作，找出教学中存在的问题，提出改进教学的措施，为教师教学决策提供依据。同时各年级应根据考试情况及时召开学生家长会，做好家长对学生学习的督促工作。

四、特色教育管理

我校注重特色教育，以培养具有综合素质的人才为目标，开设了各类特色课程。教师在特色课程教学中应注重理论与实践相结合，使学生既掌握理论知识又能够实际操作。同时学校应加强对特色教育的考核和管理，确保特色教育取得良好的效果。

总之，学校教学管理制度手册是一套系统而全面的教学管理制度体系，它涵盖了教学管理体制、教学常规管理、教学质量监控和特色教育管理等多个方面。通过实施这套制度手册，可以规范教师的教学行为，提高教学质量和水平，促进学校教学工作的健康发展。

学校教学管理制度手册

一、教学管理基本制度

1.课程设置：学校应根据教学大纲和培养目标，设置合理的课程体系，包括必修课、选修课和实践活动等，确保学生能够全面掌握知识技能。

2.课堂教学：教师应按照教学计划和教学大纲进行教学，注重教学方法和手段的运用，提高学生的学习兴趣和效果。

3.实践教学：学校应加强实践教学环节，鼓励学生参加实践活动，增强学生的实践能力和创新意识。

4.考试考核：学校应建立健全考试考核制度，科学设计考试内容和方法，客观评价学生的学习效果和知识技能水平。

5.教师管理：学校应加强教师队伍建设，提高教师的教育教学水平，鼓励教师开展教育教学研究，提高教学质量。

二、学生管理制度

1.学生应遵守学校的教学管理制度，按时上课、自习、实验、实习等，不得迟到、早退、旷课。

2.学生应认真听讲、积极思考、独立完成作业、参与讨论、提高学习效果。

3.学生应尊重教师和其他同学，保持良好的课堂秩序和校园环境。

4.学生应积极参加学校组织的各种活动，如学术讲座、学术竞赛、社会实践等，增强综合素质和创新能力。

三、教学督导制度

1.学校应建立教学督导制度，对教学管理工作和教学活动进行监督、检查和指导，提高教学质量和管理水平。

2.教学督导机构应定期对教师的教学计划、教学内容、教学方法和手段等进行评估，提出改进意见和建议。

3.教学督导机构应加强对实践教学环节的督导，确保实践教学的质量和效果。

四、教学质量评估制度

1.学校应建立教学质量评估制度，对教师的教学质量进行全面评估和监督。

2.学校应定期组织学生评教、同行评教和领导评教等活动，对教师的教学质量进行客观评价。

3.学校