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初中信息技术说课稿

初中信息技术说课稿（通用5篇）

作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备说课稿，说课稿

有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么写说课稿需要注意

哪些问题呢？以下是小编精心整理的初中信息技术说课稿（通用5

篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

初中信息技术说课稿篇1

首先非常感谢我们教研室的老师，今天我感到无比的荣幸。下面

我将从以下8个方面来阐述我的这节课，不当之处，还请各位专家多

多批评指正。

一、教材分析

《让板报变得图文并茂》

Word

文档的修饰及版面设计之后，进一步学习插入更加丰富多采的艺

术字、图片和文本框。

通过本课的学习能让学生创作出丰富多彩、更具个人特色的作品，

学生也会十分感兴趣。

教材中，本课由六个小部分组成，

为了更好地培养学生自主学习能力，以提高学生的综合应用能力；

另外还鼓励学生从网上搜索、下载图片,对图片版式设置的分类进行置

疑等等。

二、教学目标分析：

1、认知目标：（是教学重点）

掌握艺术字的插入、艺术字工具栏、文件图片的来源与选择、插

入与编辑方法以及图文混排方法。

2、能力目标：（是教学难点）

通过学生自主探究学习，培养他们的观察与审美能力、团队合作

能力，知识迁移能力以及对信息的加工处理能力和创新设计能力。

3、情感与价值观目标：

通过本课内容的学习，激发学生对电脑学习与应用的浓厚兴趣；

在学生之间的交流合作中，培养学生互相帮助、共同研讨、团结协作

的良好品质。

三、教学时间、具体任务与问题设计：

本课分两课时完成，此次说课的内容为第一课时：艺术字及图片

的插入。具体学习任务如下：

1、合作研讨一，了解插入艺术字的操作方法。

2、合作研讨二，了解艺术字工具栏。在此以其中的“文字环绕”

按钮为例，让学生感受选择不同文字环绕后，文档所发生的变化。

3、合作研讨三，图片的来源。

4、合作研讨四，图片的插入。在插入艺术字的基础上，为文字插

入图片：

A、通过“来自文件”插入所示图片作为背景；B、通过“剪贴画”

插入图片。

5、自由创作。

问题的设计就是围绕在电子板报中插入艺术字及图片进行图文混

排问题，分四步依次提出四个合作研讨课题（也就是四个任务），根

据这四个课题让学生进行自主探究学习与综合练习，从而完成本课学

习任务。

四、教学要点：

1、教学重点：本课的重点是在板报中插入艺术字、插入图片。让

学生逐步学会知识的迁移和新旧知识的融会贯通。让学生知道计算机

中的许多操作都是相通的或类似的。

2、教学难点：本课的难点是艺术字和图片排版时的版式设计。

五、教法：

采用目前信息技术教学倡导的“任务驱动”教学法，以指导学生

完成一

个个具体的学习任务而开展课堂教学，以尝试发现、综合对比、

总结归纳、网络教室直观演示等形式贯穿整个教学过程。

六、学法：

为引导学生自主探究学习，培养学生良好的学习方法与学习习惯，

通过上述教法，坚持以学体自主学习为主，让学生通过观察，自己发

现问题、分组研讨问题、亲自尝试、合作解决、最后由学生自己归纳

总结，来完成本课的四个任务。让学生以练为主，以亲自尝试实践、

积极动脑动手来学习新知。

七、教学资源准备：

硬件准备：计算机网络教室。

软件准备：Windows操作系统、Word2000、多媒体网络教室软

件。素材准备：学生导学案、课件、图片素材。

八、教学过程设计

全班分为两大团队，每个团队又由多个合作小组组成（一般是两

人为一个合作小组，强弱联合）。对于老师提出的问题，哪个团队的

同学最先发言，且回答正确，老师会在排行榜上为其所属团队插上一

面小旗。这样可以培养

学生的竞争意识和集体荣誉感，充分调动学生回答问题的积极性。

在本课的导入中我设计了这样的一组明星修饰化妆前后的对比图

片，让学生来发现修饰在生活中的普遍性和重要性。

这是一组好莱坞影视巨星的图片，她们的面孔都是公认的漂亮面

孔，经常出现国际大片之中。

提问：大家想不想来看一下她们的