浅谈我国社区音乐教育的现状和发展 .pdfVIP

浅谈我国社区音乐教育的现状和发展

目前，我国文化教育形式多样化发展，社区教育已经成为学习转型的一个关

键点，面对经济发展与国家政策支持，开展社区音乐教育是必然可行的。下面文

章就对社区音乐教育存在的问题和发展对策展开探讨。

标签：社区音乐;音乐教育;教育现状;社区教育

引言

社区音乐教育的主要目的是强健参与者的体魄，培养学生的艺术技能，积极

宣传一些正面的思想，提高学生的审美意识，使得大众能够在业余生活休闲娱乐

一下。同时，也会提供一些良好的稳定的经济基础。在这样的情况下，社区才会

具有更强的凝聚力，向更加和谐的方向发展。

1高校在社区音乐教育中的价值分析

建设终身学习的学习型社会要求教育机构应该做到以下几点：尽可能对大众

开放教育机会;将教育机会延伸到社区，并融入社区事务与问题中;广泛运用各种

教学资源。详细讲述其实际的价值，集中体现在：其一，高校可以使社区音乐教

育的办学触角得到延展。在积极参与社区音乐教育平台的过程中，高校与政府、

企业、社团之间的合作机制会得到构建，在这样的平台上，会使社区音乐教育接

触到更多的专业知识、专业师资、专业理念等，由此使得社区音乐教育能够明确

实际的教育方向，把握时代发展脉搏，使得实际办学呈现出延展性的特点。其二，

高校可以使社区音乐教育的办学空间得到延展。高校与社区音乐教育之间建立共

享共赢机制，各个职能部门和社会力量不断融入实际社区音乐教育中去，此时借

助社区音乐教育网络系统，使培训课程的针对性得以提升，并且在合作格局中，

社区音乐教育的专业得到调整，实际的办学空间得以延展[1]。其三，借助高校，

可以使社区音乐教育的科研层次得到提升。比如实现电大与社区音乐教育共享机

制的构建，现代化信息技术成为教育教学资源共享的重要媒介，社区音乐教育机

构会在这样的媒介中找到解决自身教育问题的路径，继而确定实际教育教学研究

的方向，使得实际的重点课题得以构建，实现社区音乐教育方面理论和科研体系

的构建，为未来社区音乐教育的可持续发展创造更加理想的环境。

2社区音乐教育存在问题

社区音乐教育属于普惠性公共教育服务，因缺乏相关法规政策的支撑，多元

化教育和产教融合难以形成，投入不足制约着社区音乐教育课程建设。单一的以

政府为主体的供给方式已远远不能满足社区居民多元化的学习需求，造成社区音

乐教育服务供给严重不足，教育质量和效率低下。由于优惠政策、资源整合没能

与社区音乐教育保持同步配套，政策体系的松散引发社区音乐教育资源开放不

足、工作人员流失、居民积极性不高等一系列连锁问题，传统的社区音乐教育课

程往往比较固定、缺少新意，不仅减弱了社区居民的学习兴趣，也使社区音乐教

育的课程内容严重滞后。特别是在“互联网+”的兴起带动数字化产业发展的时代

背景下，社区音乐教育课程建设与数字化的跨界、渗透、提升和融合路径不多，

普遍存在社区课程同质化、文化内涵发掘不够、地域特色不鲜明、发展不平衡等

问题，从整体上阻碍着社区音乐教育与科技的融合创新发展，社区音乐教育發展

水平与社区发展、居民需求仍有较大差距。

3社区音乐教育的有效对策

3.1推进社区音乐建设

首先要加强社区音乐管理。要推动社区音乐活动向着多样化发展必须以资金

投入为依托。音乐设施相对滞后、场地受限、音乐内容较为单一等问题通常与社

区资金的短缺有关。相关部门要重视社区音乐文化建设，从资金到管理上都加大

投入，还可与当地的事业单位或者相关企业联系，对社区音乐文化进行扶持。其

次要充分挖掘并利用好社区资源。社会音乐文化建设可借助社区附近的中小学或

者高等院校的资源来进行，因为学校通常有较为专业的音乐硬件设施配置。而对

于开展社区音乐所必须的指导人才，可通过社区志愿者或于院校合作等形式实

现。最后要充分利用当地音乐资源。社区音乐有着较强的实践性，需要多将当地

音乐特色融入其中。如可多呈现地方音乐或者是戏剧，聘请专业教师等人才对居

民喜爱的音乐加以指导，从而有效地传承、发扬地方音乐文化。

3.2构建社区音乐工程多元化模式，丰富教育内容

这种模式的着眼点应该放在两头教育。结合当地历史文化、民俗文化等构建

社区音乐工程多元化模式，成立社区艺术团（组建社区合唱团、社区舞蹈团、曲

艺社等）等等。定位应该是高大上引领，平民化落地。要保证住师资的专业性，

聘请有相应资质的人员担任专业教师，要跟人家签聘任合同，依托社区居委会招

生，每年都要组织比赛，在各个社区层层淘汰，最后选出精华作品录制大型社区

节目，扩大社