2025年中考数学思想方法复习系列 【分类讨论】直角三角形中的分类讨论思想（解析版）.pdfVIP

直角三角形中的分类讨论思想

知识方法精讲

1．直角三角形的性质

（1）有一个角为90°的三角形，叫做直角三角形．

（2）直角三角形是一种特殊的三角形，它除了具有一般三角形的性质外，具有一些特殊的

性质：

性质1：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方（勾股定理）．

性质2：在直角三角形中，两个锐角互余．

性质3：在直角三角形中，斜边上的中线等于斜边的一半．（即直角三角形的外心位于斜边

的中点）

性质4：直角三角形的两直角边的乘积等于斜边与斜边上高的乘积．性质5：在直角三角形

中，如果有一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半；

在直角三角形中，如果有一条直角边等于斜边的一半，那么这条直角边所对的锐角等于30°．

2．勾股定理

（1）勾股定理：在任何一个直角三角形中，两条直角边长的平方之和一定等于斜边长的平

方．

222

如果直角三角形的两条直角边长分别是a，b，斜边长为c，那么a+b＝c．

（2）勾股定理应用的前提条件是在直角三角形中．

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（3）勾股定理公式a+b＝c的变形有：a＝，b＝及c＝．

2222

（4）由于a+b＝c＞a，所以c＞a，同理c＞b，即直角三角形的斜边大于该直角三角形

中的每一条直角边．

3．勾股定理的逆定理

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（1）勾股定理的逆定理：如果三角形的三边长a，b，c满足a+b＝c，那么这个三角形就

是直角三角形．

说明：

①勾股定理的逆定理验证利用了三角形的全等．

②勾股定理的逆定理将数转化为形，作用是判断一个三角形是不是直角三角形．必须满足

较小两边平方的和等于最大边的平方才能做出判断．

（2）运用勾股定理的逆定理解决问题的实质就是判断一个角是不是直角．然后进一步结合

其他已知条件来解决问题．

注意：要判断一个角是不是直角，先要构造出三角形，然后知道三条边的大小，用较小的两

条边的平方和与最大的边的平方比较，如果相等，则三角形为直角三角形；否则不是．

4．等腰直角三角形

（1）两条直角边相等的直角三角形叫做等腰直角三角形．

（2）等腰直角三角形是一种特殊的三角形，具有所有三角形的性质，还具备等腰三角形和

直角三角形的所有性质．即：两个锐角都是45°，斜边上中线、角平分线、斜边上的高，

三线合一，等腰直角三角形斜边上的高为外接圆的半径R，而高又为内切圆的直径（因为等

腰直角三角形的两个小角均为45°，高又垂直于斜边，所以两个小三角形均为等腰直角三

角形，则两腰相等）；

（3）若设等腰直角三角形内切圆的半径r＝1，则外接圆的半径R＝+1，所以r：R＝1：

+1．

5.分类讨论思想

每个数学结论都有其成立的条件，每一种数学方法的使用也往往有其适用范围，在我们

所遇到的数学问题中，有些问题的结论不是唯一确定的，有些问题的结论在解题中不能以统

一的形式进行研究，还有些问题的已知量是用字母表示数的形式给出的，这样字母的取值不

同也会影响问题的解决，由上述几类问题可知，就其解题方法及转化手段而言都是一致的，

即把所有研究的问题根据题目的特点和要求，分成若干类，转化成若干个小问题来解决，这

种按不同情况分类，然后再逐一研究解决的数学思想，称之为分类讨论思想。

一．选择题（共4小题）

1．（2021•大庆模拟）已知，，，则的面积为()

RtABCAC3BC4RtABC

37

A．6或B．6或27C．12或37D．12或47

2

【考点】勾股定理

【分析】需要分类讨论：4为直角三角形的直角边，利用面积公式求解；4为直角三角形的

斜边，利用勾股定理求得另一直角边，利用面积公式求解即可．