教育培训幼儿常见心理问题应对措施PPT模板课件.pptxVIP

幼儿的心理健

康与情绪管理;心理健康的标准

健康教育的几点思考

常见的问题及应对策略;心理健康的标准;智力正常，乐于学习和活动;智力正常,乐于学习和活动;能与他人友好相处;主流情绪是乐观、积极;行为正常,个性协调;2.能使自己的行为与环境基本协调;;健康教育的思考;注重儿童整体心理素质的培养，其中非智力因素的培养是核心内容;认识到心理发展的各个方面是相互联系、相互制约;早期良好的母婴依恋关系奠定了孩子安全感的基础;心理素质的养成在生活细节之中;;常见的问题及策略;;;;;幼儿常见的心理障碍;;《小马过河》;故事内容;;小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备趟过去。;小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”;;作者简介;彭文席，1946年毕业于瑞安中学后，长期当中小学教师。曾任浙江省作家协会理事。50年代起发表文学作品。2009年5月27日，著名寓言故事《小马过河》作者、瑞安乡村作家、老教师彭文席去世，享年85岁。寓言《小马过河》从1957年入选小学语文课本至今，承载了人们半个多世纪的记忆。;;创作背景;彭文席的《小马过河》创作于上世纪50年代，当时担任代课老师的他在教学中发现不少学生缺少独立思考能力，于是他用了一个晚上时间写出《小马过溪》;创作背景;心得体会;小马长大懂事了，勤快可爱的他决定替妈妈去跑腿，于是他开心的驮着麦子朝着磨坊的方向跑去了;小马哒哒哒地跑到在小河边吃草的牛伯伯跟前去寻求建议了，善良和蔼的牛伯伯告诉他河水并不深，让他放心地走过去就好，而从树上突然冒出来的小松鼠却火急火燎地告诉小马说河水简直太深了，他的小伙伴都被淹死了，所以小马最好不要轻易去尝试。;这样两极分化的回答和建议让小马更是不知所措了，无奈之下他只好返回家去寻求妈妈的帮助和指导。;;感谢观看