六年级上册数学教案-第六单元比的认识∣北师大版 .pdfVIP

六年级上册数学教案第六单元比的认识∣北师大版

在授课之前，我要对今天的内容进行一个简单的回顾：我们之前

学习了分数、小数和百分数，这些都是表示数的一种方式。而今天，

我们将学习另一种表示数的方式——比。

一、教学内容

今天我们要学习的是北师大版六年级上册数学的第六单元，主要

内容是《比的认识》。我们会详细学习比的定义、比的基本性质、比

的计算方法以及比的应用。

二、教学目标

通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握比的定义和基本性质，

学会正确计算比，并能够将比应用到实际问题中。

三、教学难点与重点

本节课的重点是比的定义和计算方法，难点是理解比的基本性质

和如何将比应用到实际问题中。

四、教具与学具准备

我已经准备好了PPT和一些实际问题作为例题，学生们需要准备

好笔记本和彩笔。

五、教学过程

我会通过一个实际问题引入今天的话题，例如：“小明有3个苹

果，小红有5个苹果，请问小明和小红的苹果数量之比是多少？”让

学生们思考并回答。

接着，我会讲解比的定义和基本性质，用PPT展示比的计算方法，

并给出一些例题进行讲解。在讲解过程中，我会让学生们跟着一起计

算，确保他们理解并能正确计算比。

然后，我会给出一些随堂练习，让学生们独立完成，并及时给予

解答和反馈。我会根据学生们的问题进行针对性的讲解，确保每个人

都能理解。

六、板书设计

板书设计主要包括比的定义、比的基本性质和比的计算方法，我

会用彩笔在黑板上清晰地写出这些内容，以便学生们理解和记忆。

七、作业设计

作业主要包括一些比的计算题目和一些实际问题，让学生们能够

在课后巩固所学知识，并将比应用到实际问题中。

八、课后反思及拓展延伸

课后，我会反思今天课堂教学的效果，看看学生们是否掌握了比

的知识，哪些地方讲解得不够清楚，哪些学生还需要额外的辅导。同

时，我会给出一些拓展延伸的问题，让学生们课后思考，进一步深化

他们对比的理解。

通过今天的学习，我希望学生们能够掌握比的定义和计算方法，

理解比的基本性质，并能够将比应用到实际问题中。

重点和难点解析

在上述的教学过程中，有几个重要的细节是我需要重点关注的。

比的定义和基本性质的理解是本节课的核心，因此我需要确保学生们

能够清晰地理解这些概念。比的计算方法是学生们容易出错的地方，

所以我需要通过例题和随堂练习，让学生们反复练习，直到他们能够

熟练掌握。将比应用到实际问题中是本节课的难点，因此我需要通过

具体的例题和作业，让学生们能够理解和运用比的知识。

对于比的定义和基本性质的理解，我会通过PPT和讲解，让学生

们知道比是用来表示两个数的关系的，比的符号是“:”或“/”，比

的两个数分别叫做比的前项和后项。同时，我会强调比的基本性质，

即比的前项和后项同时乘或除以一个相同的数（0除外），比的大小不

变。这部分的知识是学生们后续学习比的应用的基础，因此我需要花

费一定的时间和精力，确保他们能够理解和掌握。

对于比的计算方法，我会通过PPT展示比的计算步骤，是确定前

项和后项，然后按照比的符号进行计算。在讲解的过程中，我会给出

一些例题，让学生们跟着一起计算，并及时给予解答和反馈。我会特

别强调一些容易出错的地方，比如前项和后项的位置不要搞混，以及

计算过程中要注意精度等。通过这样的方式，我希望能够让学生们熟

练掌握比的计算方法。

对于将比应用到实际问题中，我会通过一些具体的例题和作业，

让学生们能够理解和运用比的知识。例如，我会给出一个实际问题：

“一家餐厅的菜单上写着一份牛排的价格是80元，一份鸡腿的价格是

40元，请问牛排的价格是鸡腿价格的几倍？”让学生们运用比的知识

来解答。在解答过程中，我会引导学生明确问题中的前项和后项，然

后运用比的计算方法进行计算。通过这样的实际问题，学生们能够更

好地理解和运用比的知识。

总的来说，我在教学过程中需要注意比的定义和基本性质的理解、

比的计算方法的讲解以及比的应用的实际问题。这些是我教学的重点，

也是学生们的学习难点。通过详细的讲解、例题分析和作业练习，我

希望能够让学生们掌握比的定义和计算方法，理解比的基本性质，并

能够将比应用到实际问题中。

本节课程教学技巧和窍门