2024年-人教版小学数学《画角》教学案2.docVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

《画角》教学案2

【教学目标】：

1、学会用量角器画角的方法和步骤；

2、会用量角器画指定度数的角；

3、初步学会用一副三角板画特殊角；

4、经历用量角器画角方法形成的过程，在探索中学会表达和交流自己的观点，学会与人合作，形成学习的经验。

【教学重点】：学会用量角器画角的方法和步骤。

【教学难点】：学会用量角器画角。

【教学准备】：实物投影、PPT课件、量角器、三角板等。

【教学过程】：

一、基本练习。

（课件出示）口算：

12×6=25×3=180×4=15×6=180－45=

60÷4=36×2=29×2=17×5=96÷6=

二、导入新课。

同学们会画五角星吗？

（课件出示）

一个标准的五角星以及五角星的两个基本数学特征：

①五条线段长度相等；

②每个顶角都是36度……

现在你觉得可以怎样画出一个标准的五角星？

如果会画36度的角，这个问题就可以迎刃而解了。

（板书：画角）

三、探究画角方法。

1、摆角。

请同学们用小棒在纸上摆一个大约36度的角。

估计得接不接近呢？你准备怎样检验？（借助实物投影展示学生所摆出的36度角）

（三角板、量角器等）

看来要画一个准确度数的角是不能光用目测的，还要借助三角板、量角器等作图工具。

2、尝试画角。

照着你所摆的36度角的样子，用工具试着画出36度的角。

3、交流是怎样画的角。

（借助实物投影进行展示交流。）

4、尝试画60度、105度的角。

（多媒体出示画角的过程。）

5、怎样画一些特殊度数的角？

学生交流画法。

四、巩固练习。

1、用纸折角（90度、45度、135度等。）

折好后，问学生：你还能折出多少度数的角？

2、（多媒体展示）拼角：用三角板拼一拼，说一说，都能拼出哪些特殊度数的角，分别是怎样拼成的。

五、作业：

用今天所学的画角方法，画一个标准的五角星。