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基于s7-200课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.理解S7-200PLC的基本结构、工作原理及编程方法；

2.学会使用PLC进行简单的自动化控制流程设计；

3.掌握S7-200PLC的指令系统，并能运用到实际编程中；

4.了解S7-200PLC的通信与组态技术，为后续课程打下基础。

技能目标：

1.能够独立完成S7-200PLC的硬件接线；

2.能够运用编程软件STEP7-Micro/WIN进行PLC程序的编写、调试与修改；

3.能够运用S7-200PLC进行实际控制系统的设计与实现；

4.培养学生的动手能力、团队协作能力和问题解决能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对PLC技术及自动化控制领域的兴趣，激发学生主动学习的热情；

2.培养学生严谨的科学态度和良好的工程素养，注重实践与理论相结合；

3.增强学生的环保意识，了解自动化技术在节能减排方面的应用；

4.培养学生的创新精神和批判性思维，敢于面对挑战，勇于探索未知领域。

本课程针对高年级学生，在已有一定电子、电气和控制理论基础的基础上，结合实际应用，让学生深入了解S7-200PLC技术。课程以实用性为导向，注重理论与实践相结合，旨在培养学生具备实际操作和编程能力，为我国自动化产业发展输送高素质的技术人才。通过本课程的学习，学生将能够掌握S7-200PLC的相关知识，具备实际应用能力，并为后续专业课程打下坚实基础。

二、教学内容

1.S7-200PLC的硬件结构及功能：介绍S7-200PLC的基本组成、模块类型及功能，让学生了解硬件系统的配置方法。

教材章节：第一章

内容：PLC的基本结构、CPU模块、输入/输出模块、扩展模块等。

2.PLC编程软件的使用：学习STEP7-Micro/WIN编程软件的操作方法，掌握编程、调试及监控程序的基本步骤。

教材章节：第二章

内容：编程软件的安装与配置、编程界面及功能、程序的上传与下载等。

3.S7-200PLC编程指令系统：学习基本指令、定时器/计数器指令、比较指令等，并掌握其应用。

教材章节：第三章

内容：基本指令、定时器/计数器指令、比较指令、逻辑运算指令等。

4.PLC控制程序设计：学习PLC控制程序的设计方法，包括顺序控制、逻辑控制等。

教材章节：第四章

内容：顺序控制程序设计、逻辑控制程序设计、程序调试与优化等。

5.S7-200PLC通信与组态：了解PLC与外部设备、其他PLC之间的通信方法，学习组态技术及其应用。

教材章节：第五章

内容：通信模块、通信协议、组态软件及其应用等。

6.实践环节：安排实际操作环节，让学生动手实践，巩固所学知识，培养实际操作能力。

教材章节：第六章

内容：硬件接线、程序编写、系统调试、故障排查等。

教学内容按照教材章节顺序安排，由浅入深，注重理论与实践相结合，使学生逐步掌握S7-200PLC的相关知识。在教学过程中，教师要关注学生的学习进度，及时调整教学大纲，确保教学内容的科学性和系统性。

三、教学方法

针对本课程的教学目标和内容，选择以下教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高教学效果：

1.讲授法：对于S7-200PLC的基本原理、硬件结构、编程指令等理论知识，采用讲授法进行教学。通过教师清晰、系统的讲解，使学生快速掌握基本概念和原理。

教学内容关联：第一章、第三章

2.案例分析法：通过分析实际工程案例，让学生了解PLC在不同行业中的应用，培养学生解决实际问题的能力。

教学内容关联：第四章

3.讨论法：针对编程过程中的难题和实际操作环节，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

教学内容关联：第二章、第四章

4.实验法：安排实践环节，让学生亲自动手操作PLC，进行硬件接线、编程调试等，巩固理论知识，提高学生的动手能力。

教学内容关联：第六章

5.任务驱动法：根据课程内容，设计具有挑战性的任务，让学生在完成任务的过程中，自主学习和探索，提高问题解决能力。

教学内容关联：第二章、第四章、第六章

6.互动式教学：在教学过程中，教师与学生保持密切互动，通过提问、解答、讨论等方式，引导学生主动思考，提高课堂氛围。

教学内容关联：全书各章节

7.线上线下相结合：利用网络资源，开展线上线下相结合的教学模式，为学生提供更多学习途径，拓宽知识面。

教学内容关联：全书各章节

8.激励评价法：对学生的学习过程和成果给予积极评价，鼓励学生发挥潜能，激发学习兴趣。

教学内容关联：全书各章节

四、教学评估

为确保教学质量和学生的学习成果，设计以下评估方式，以客观、公正地评价学生的学习过程和成果：

1.平时表现：占总评的30%。包括课堂纪律、参与讨论的积极性、提问与回答问题的主动性等。教师应及时记录学生的平时表现，作为评价依据。

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