高一语文《百合花》《哦，香雪》比较阅读课件.pptx

以小见大，探究诗化小说——《百合花》与《哦，香雪》联读

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茅盾评论《百合花》：“这是我最近读过的几十个短篇中最使我满意，也最使我感动的一篇。它是结构谨严，没有闲笔的短篇小说，但同时它又富于抒情诗的风味。”孙犁评论《哦，香雪》：“今晚安静，在灯下一口气读完了你的小说《哦，香雪》，心里有说不出的愉快。这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终如一的。这是一首纯净的诗，是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界。”《百合花》与《哦，香雪》联读：

“以小见大”，即通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。简而言之，“以小见大”就是“通过小题材反映大主题”。成功的作品“就是用最小的面积惊人地集中了最大量的思想”。从小事、细节、小部分、小物件、小人物着笔，往往能写出“用最小的面积”惊人地揭示出大主题的好作文来。借小事情，表现大主题。就像郁达夫先生说的“一粒沙旦看世界，半瓣花上说人情”。以小见大：

以小见大的常见写法：1、围绕主题，着眼小材料。2、立意从小角度切入3、强化细节，传神描写，小中见情。细节描写对刻画人物往往起到举足轻重的作用，一个细节便能活化人物形象，揭示或深化主题。4、由点到面，篇末点题，小中见理。5、运用对比，挖掘深意，小中见德。

茹志鹃《百合花》与铁凝《哦，香雪》两篇小说，写作风格异中多同，审美追求较为相似，其中最为突出的是两文中采用的以小见大手法，营造了“四两拨千斤”的效果。请从故事背景、人物、细节、情感四个角度，分析《百合花》与《哦，香雪》中的以小见大手法。《百合花》与《哦，香雪》联读：

1、《百合花》中的故事发生在波澜壮阔的解放战争期间，但作者却选取了一个前沿包扎所作为场景，选取的素材是部队发起总攻前，小通讯员和“我”向一位刚过门三天的新媳妇借被子以及此后发生的故事。小说以一个女性文工团创作室成员的视角进入战争叙事，连缀全篇的是三段简单的情景：小通讯员送“我”去前沿包扎所；小通讯员和“我”一起去向新媳妇借被子；新媳妇为牺牲的小通讯员盖上了那条撒满了白色百合花的被子。2、《哦，香雪》描述的是改革开放初期火车开通给山区农村带来的新鲜事。故事发生的背景是在风起云涌、热火朝天的改革开放之初，作家却把视线聚焦于山区农村的一个小火车站上。小说通篇多为漫不经心的叙述，只有香雪为了换取心心念念的铅笔盒而踏上了那一列火车，却在车门关闭之际没来得及下车这一段情节比较集中。《百合花》描绘战争岁月的青春，写的是战争年代革命军人的牺牲，表现战火中的青春美和人性美。《哦，香雪》描绘改革开放时的青春，写的是改革开放初期山村少女对现代生活的向往，展现“香雪们”的纯真和质朴，展现生命的美好。（一）小故事，大背景

（二）小人物，大群像1、《百合花》中的主要人物是前线部队的小通讯员、村子里刚过门三天的新媳妇，以及部队文工团创作室成员的“我”，但他们所代表的是英勇无畏的革命子弟兵和义无反顾支持革命队伍的后方群众。2、《哦，香雪》中的主要人物是以香雪为代表的台儿沟一群十七八岁的女孩子，她们代表着在改革开放影响下的整个山村人的面貌。他们都是各自时代的一个精神缩影，在各自的时代谱写着青年人的青春乐曲。他们身上有着青年人的血性，有着青年人的善良，有着青年人对于美好世界的向往，并且都能为各自心中的理想而忘我地追求。

（三）小细节，大布局1、《百合花》中如小通讯员“肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝”，“我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着”，野菊花、树枝以及馒头这些细节，让小通讯员的形象立体而又鲜活丰满。

（三）小细节，大布局2、《哦，香雪》里“凤娇拉过香雪向一个妇女头上指，她指的是那个妇女头上别着的那一排金圈圈”，“有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫‘配乐诗朗诵’（那是她偶然在同桌的一本书上看到的）”，这里的“金圈圈”和“配乐诗朗诵”是台儿沟青年们对外面世界向往与追求的具体阐释。

（四）小心意，大情怀1、《百合花》中小通讯员、新媳妇腼腆内敛却又刚直热烈的性格特征，主要通过神态、动作来具体体现。2、《哦，香雪》中表现香雪多采用直接的心理分析和环境烘托来展现，特别是香雪在三十里外的西山口下了火车往回走的路上，作者用了大量笔墨来表现香雪的心情。《百合花》表现了战争年代人与人之间圣洁的情感，以及普通人善良、淳朴的人性之美。《哦，香雪》展现了山里姑娘淳朴、善良和美好的心灵，表达了姑娘们对山外文明的向往和追求。也写出了改革开放后中国从历史的阴影中走出，摆脱封闭