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2024年三年级下册语文教学计划优秀篇

三年级下册语文教学安排1

一、学生基本状况分析：

本班有43人，男27人，女16人从学习状况来看,有部分男生活泼好动，自制力极差

他们课堂上爱做小动作，爱聊空话，好管闲事，平常缺乏静心，作业的正确率不高从整体来分

析，学生们的朗读、阅读分析、语言组织、表达等语文实力较弱；作业拖拉的也有好几个，学习

看法显得不够端正但大部分孩子酷爱班级，心中有集体本班中有三、四个学生由于智力因素

和非智力因素的影响，学习上存在着肯定的困难，有待这一学期进一步加强教化

二、教学目标及主要内容

1、识字写字、汉语拼音及学习习惯

(1)精确认读409个生字

(2)能按笔顺正确书写，默写生字238个能按字的结构把字写端正,写匀整

(3)接着巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习一般话

(4)能熟记《汉语拼音字母表》

(5)接着驾驭正确的读写姿态，并养成习惯；养成疼惜学习用品的习惯

(6)接着驾驭正确的写铅笔字的方法；接着培育主劫发言、用心倾听的习惯

(7)接着培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯

(8)接着培育勤查字典，主动识字的习惯

(9)培育仔细写钢笔字、毛笔字的习惯

2、阅读

(1)接着练习正确、流有感情地朗读课文能背诵指定的课文；能复述课文；会分角

色朗读课文

(2)接着学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问

(3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思

(4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意

3、口语交际

(1)能仔细听别人说的一段话和T牛简洁的事，能转述基本内容能讲解并描述课文所写

的故事

(2)能在看图或视察事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。

(3)能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做语句完整，意思连贯。

(4)情愿与别人进行口语交际，看法大方，口齿清晰，有礼貌。

4、习作。

(1)留心四周的事物，起先学习习作，乐于书面表达。

(2)能把自己看的、听的、想的、做过的写明白。

(3)学会写留言条‘，请假条。

(4)能够运用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。

本期习作内容。

5、综合性学习。训练学生的视察、思维、想象、表达等实力。

三、教学重难点。

1、汉语拼音：学习一般话.

2、识字写字：正确书写、默写238个生字。字写端正。

3、学习习惯：书写习惯，读书习惯。

4、口语交际：能仔细听别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本内容。能讲解并描述

课文所写的故事。

5、阅读:能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思能凭借语言文字理解课文内容，

想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

6、习作：能在看图或视察事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。

四、教学措施：

1、精确把握教学目标，不随意拔高或降低。

2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一E殳话，写好一E殳话,接着对学生的识

字、写字赐予重视，帮助他们积累诩匚和句式，驾驭基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充

分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩留心四周的事物，起先学习习作，乐于书面表达。

能把自己看的、听的、想的、做过的写明白。大训练面，使全体学生参加训练，保证学生

有足够的.个体活动时间，训练应严格要求，刚好反馈和矫正，讲求实效。

3、留意听说读写的联系。要让学生通过新闻记者学表达，从读中学写。用好例文，让学生

从中学写作的方法，激励学生写自己熟识的事，提高他们的语言表达实力。

4、重视学习方法的指导，要依据课文特点，选择学法指导的时机，有的宜在学习课文中