2024年-人教版英语三年级上册Unit 1 单元教案 1.docVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

Hello!

Hello!

PartA

PartA

教学内容

ALetstalk～Letsfindout、BLetssing

教学目标

【知识目标】

1.重点词汇：ruler、pencil、crayon、eraser

2.重点句型：（1）Hello/Hi,Im...

（2）Ihavea/an...

【能力目标】

1.会进行自我介绍。

2.会唱“ABCsong”。

【情感目标】

通过图片、歌曲、游戏等多种方式培养学生学习英语的兴趣。

教学重点

1.掌握单词ruler、pencil、crayon、eraser。

2.句型“Hello/Hi,Im...”的运用。

教学难点

1.单词的准确发音。

2.在情境中运用句型打招呼并自我介绍。

教学准备

课本、录音机、磁带、相关文具、人物头饰、字母挂图、课件。

课时安排

3课时。

第一课时

教学过程

批注

一、Warm-up

1.请学生说说他们在生活中已经了解的英语词汇或日常用语。

2.教师先播放BLetssing中的歌曲“Hello！”录音三遍，学生跟着唱。然后学生分组比赛唱歌，教师表扬唱得好的小组。

激发学生学习英语的兴趣和愿望。

二、PresentationPractice

1.Letstalk

（1）师生打招呼。

T：Hello！

S1：Hello！

T：Hello！

S2：Hello！

T：Hi！

S3：Hi！

...

（2）教师用句型“Hello/Hi,Im...”进行自我介绍。

（3）教师指着课本上第一页的人物图片向学生介绍MissWhite、MrJones、Sarah、WuYifan、John、Mike、ChenJie。教师向学生讲解用英文如何表达中国人的名字。

（4）教师在课件上展示Letstalk部分的对话并播放三遍对话录音，学生听对话并小声跟读。然后教师带领学生读两遍。

（5）三人一组分角色练习对话。教师请几组学生朗读对话。

2.Letsplay

（1）教师先将对话读一遍，然后请几名学生读一读对话。

（2）教师戴上MissWhite的头饰，扮演MissWhite并说：“Hello，ImMissWhite./Hi,ImMissWhite.”

（3）教师给四位学生分别戴上Sarah、ChenJie、Mike、WuYifan的头饰，扮演这些人物用句型“Hello,Im...”或“Hi,Im...”两人一组分两组来对话。

（4）两人一组仿照课本对话进行自我介绍对话练习。教师请几组学生上台进行对话。对于表现好的要表扬，发音不标准的要纠正。

通过扮演游戏、对话反复练习，有助于学生掌握句型，同时让学生切身感受学习英语的乐趣，提高学习的积极性。

作业

设计

用英语向家长打招呼并自我介绍。

板书

设计

Unit1Hello！

Hello!Hi!

Hello,Im...

Hi,Im...

第二课时

教学过程

批注

一、Warm-upRevision

1.师生共唱歌曲“Hello！”。

2.教师请学生一起对话。

T：Hello，Im...

S1：Hello，Im...

S2：Hello，Im...

通过歌曲活跃课堂气氛，通过对话复习上节课的内容。

二、PresentationPractice

1.Letslearn

（1）教师一一拿出蜡笔、铅笔、橡皮、尺子，边拿文具边说英文crayon、pencil、eraser、ruler，并写在黑板上，同时带领学生读五遍。

（2）教师再次拿出蜡笔、铅笔和尺子，说：“Ihaveacrayon/pencil/

ruler.”最后拿出橡皮，说：“Ihaveaneraser.”（教师在读的时候注意强调a与an）

（3）播放Letslearn部分的录音三遍，要求学生跟读并用手指着课本上相应的图片。

（4）教师在课件上展示这四个文具图片，学生看图说单词。

2.Letschant

（1）教师请学生拿出尺子并说：“Ihavearuler.”教师也拿出尺子并说：“Metoo！”引导学生明白“Metoo！”的意思。利用同样的方法，换其他文具进行操练。

（2）播放两遍Letschant部分的录音，学生跟唱。

（3）做游戏。请两位同学把自己各自的尺子、铅笔、蜡笔、橡皮放入一个盒子里密封，只留出一只手的缝隙。教师请一位同学从盒子里拿出一个文具，并说：“Ihavea/an...”再请另