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2024年七年级上册历史教学工作计划

七年级上册历史教学工作安排1

为更好的抓好七年级的教学工作任务，实行好《国务院关于基础教改革与发展的确定》，

全面推动素养教培育四有一代新人本学期七年级历史除传授学生应当驾驭的基础学问之外，

还向学生进行爱国主义教、等其他思想品德教。以学生发展为本为宗旨，制定如下教学

安排。

一、学生状况分析

七年级学生总体水平查不多。历史是他们新接触的一门新学科所以大部分同学求知欲较强，

课堂纪律较好。但缺乏综合归纳实力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠主动。

二、教材分析

1、教材特点

本学期七年级历史第一册选用的是岳麓版教材融思想性、政治性、科学性、学问性于一依

可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。

2、教材内容

《中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及

其经济、文的改革和发展，共24课。

3、教材重点、难点

教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事务和人物以及经济、文的发展。难点在于向

学生进行思想教及对历史事务、人物的评价。

三、主要措施与教学目标

针对以上几点，本学期教学措施：

第一、落实好课堂的教学目标：

1、目标统一，精确。

2、以“内容标准”的要求为依。

3、体现统一要求与特性发展统一。

其次、使学生主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、小探讨，故事会，通过这些活动开发

学生的思维潜能，激发学生的学习爱好，培育学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的

内容。这样就使学生上课的留意力集中，加强课堂纪律的‘管理。刚好发觉不足，刚好总结。

第三、主动开展历史活动课，激励学习参加历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名

人轶事，扩大历史的学问面，通过自主的学习方式，提高探究学习实力。加强培育学创建精神

实践实力。

第四、集体备课强化教学质量，让老师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。

第五、上公开课及听课，课后评议相互促进，提高教学效果。

四、教学进度

周次教学内容课时

1第1课我们的远古祖先和

第2课原始的农耕活2

2第3课奇妙的远古传闻

第4课夏传子家天下2

3第5课公元纪年法

第6课西周的分封2

4第7课甲骨文与青铜器

第8课春秋战国的纷争2

5第9课战国时期的社会大变革

第10课春秋战国的科技和文艺2

6第11课百家争鸣

第12课历史人物仿制活动2

7第13课六王毕四海一

第14课伐无道诛暴秦2

8第15课汉武帝大一统

第16课丝绸之路的开拓2

9复习1——8课2

10复习9——16课2

11半期考试及评卷2

12第17课评价历史人物一评秦皇汉武

第18课秦汉科技2

13第19课秦汉的宗教、史学和文艺

第20课三国鼎立2

14第21课三国历史故事会

第22课北方民族大融合2

15第23课江南地区的开发

第24课三国两晋南d悦月的科技2

16复习17——24课2

17复习测试一及评讲2

18复习测试二及评讲2

19期终考试

课本按历史时期或学习主题学习与探究，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些

开放性习题，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。

五、教学措施：

1、注意学科间学问的融合与渗透

在把握教材时，老师应从总体上突破原有学科之间的