2024年书法社团活动总结例文(四篇) .pdfVIP

2024年书法社团活动总结例文

遵循学期初设定的活动规划，并对上学期的不足之处进行了反

思，同时充分考虑三年级学生的实际需求，硬笔书法社团活动以有

序、有计划、有策略的方式展开，确保了本学期工作的顺利完成。我

们进一步深化了学生对艺术的认知与热爱，特别是强化了学生的基础

书写技巧和良好的书写习惯，经过一学期的努力，学生们在独立书写

能力、书写习惯以及形成认真、细致、耐心的学习态度上都取得了显

著的进步。现对本学期的活动进行如下总结。

1.精心教学，启迪心灵

本学期，尽管社团成员仅有十位学生，但我依据他们的书写能力

差异进行了周密的课程安排。我引导所有学员在有限的活动时间内都

能有所收获，防止活动时间的无效消耗。在学期初，我推荐学生购买

《一学就会》田英章的字帖，并对每个练习内容进行详细讲解，对难

点字进行示范，以此帮助学生高效利用每一堂课，提升书写技能。

2.潜移默化，塑造习惯

良好的书写习惯是提升书法水平的关键，而非单纯的大量练习或

教师指导。因此，本学期我特别注重培养学生的良好书写习惯。例

如，写字前先练习基本笔画，落笔前观察例字的笔画构成和结构布

局，书写后进行自我评估和比较。起初，部分学生在执行这些方法时

遇到困难，但通过逐步引导，反复强调，我将这些习惯逐渐融入教学

中，使大多数学生在书写习惯上取得了进步，对他们的书法学习起到

了积极的推动作用。

3.书法竞赛，形式丰富

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为了展示学生在书法学习上的进步和训练成果，我们组织了形式

多样的书法比赛，如班级内部比赛或选拔代表参赛，统一规定书写内

容。这既为优秀学生提供了展示平台，也激发了大家的参与热情。同

时，这些比赛也为学生提供了锻炼机会，让书法技巧出众的学生得以

施展才华，培养他们的竞争意识和学习习惯。

经过一学期，我深感三年级学生的潜力巨大，进步迅速。每周两

次的活动对书法入门的引导起到了积极作用，令人欣慰。然而，对于

部分书法特长生的能力提升，效果尚不明显，需要更多时间进行个别

辅导。因此，我们期待更多学生加入硬笔书法社团，从小打下坚实基

础，使我校的特色更加鲜明。

2024年书法社团活动总结例文（二）

书法，作为一种艺术形式，是培养身心和谐发展的有效手段，有

助于学生从小建立坚实的书写基础和良好的书写习惯。在学习过程

中，它能丰富学生的艺术素养，提升审美能力，陶冶情操，启迪智

慧。在书法教学实践中，我秉持“以人为本”的教育理念，运用多元

化的教学策略，组织书法兴趣小组，取得了一定的教学成果，对学校

第二课堂的多元化和深化起到了促进作用。

书法社团活动持续稳健发展，本学期我们重组了全校的书法社

团，涵盖一至六年级全体学生。每周二下午的课余时间供一至三年级

学生参与，周四下午则为四至六年级学生提供学习机会，旨在全面提

升学生的书写水平。同时，我们与各科教师紧密合作，强调日常指

导，并鼓励学生进行日常练习，以弥补时间限制可能带来的训练不

足。

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在教学中，我们注重教授正确的握笔、运笔和书写技巧，强调坐

姿、站姿等基本要领，并在实践中引导学生掌握起笔、运笔、顿笔、

收笔等关键要点。我们坚信良好习惯的培养应从小开始，因此在日常

训练中严格要求学生，同时培养他们良好的书写卫生习惯。

为了让学生能够临摹名家之作，我们选择了真实的名家书帖作为

学习资料，从基础的笔画入手，逐步引入偏旁部首和常见汉字，随着

学生技能的提升，再引入有教育意义的名人名言、警句和古诗等。

我们还举办各种书法活动，如书法作品比赛，展示优秀作品，以

激发学生的学习热情，培养他们的竞争意识和良好学习习惯。如四年

级的XX，五年级的XX，六年级的XX等同学的书法作品受到了师生和

家长的一致好评。

然而，我们也意识到存在的问题，如部分学生对书法学习缺乏兴

趣，专注力不足，以及因个人作业未完成导致的出勤不齐，这些都对

教学效果产生了一定影响。因此，我们需要在未来的教学中寻找新的

方法来激发学生的学习积极性和主动性，同时解决出勤不齐的问题。

在即将到来的学期，我将以更坚定的决心和更高效的方法，继续

推动书法兴趣活动的开展，以期取得更显著的成果。