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《小组工作提升学龄前儿童性认知水平研究》

一、引言

随着社会的发展和进步，性教育在儿童成长过程中的重要性日益凸显。学龄前儿童处于性认知发展的关键阶段，对其进行有效的性教育，不仅有助于其健康成长，也有助于其形成正确的价值观和人生观。本研究旨在探讨小组工作在提升学龄前儿童性认知水平方面的作用和效果。

二、研究背景与意义

当前，我国对儿童性教育的重视程度逐渐提高，但在实际教学中仍存在一些问题。如教师性教育知识储备不足、家长对性教育的认识存在误区等。因此，寻求有效的性教育方式和方法成为亟待解决的问题。小组工作作为一种有效的教育方式，可以有效地促进儿童之间的交流和互动，提高其性认知水平。因此，本研究具有