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地理教师个人研修计划（通用24篇）

地理老师个人研修方案篇1

一、指导思想：

本组连续以推动中学地理素养教育为工作中心，以新课改教学理念为指

导，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性讨论探究，切实

落实学校对教研组的各项工作要求。以连续创建优秀教研组为动力，团结组

员，总结阅历，发挥优势，改进不足，集全组老师的工作力和制造力，努力使

地理教研组焕发出新的生气与活力。

二、工作重点

1、加强集体教研和集体备课

通过集体备课，讨论每节课的教学内容、重难点、教法、学法、力量培

育、练习测试，讨论新课如何导入，学问如何落实，力量如何培育，课标如何

实现，细心进行教学设计，备出更多更好的精品课。发挥集体才智，齐心协

力，并和教学反思活动紧密结合，切实提高老师的业务素养，促进课堂教学改

革，提高教学效果。

2、仔细作好听课评课活动

本学期，学校连续实施示范课活动，借助公开课竞赛，加强老师的业务学

习，鼓舞老师跨科听课，借鉴他人先进的教育教学方法，努力提高自身素养，

不断推陈出新，组员之间要形成相互学习的良好氛围，力争形成一个高素养的

教研组。

3、抓好课堂教学，提高课堂效率

课堂是教育的主阵地，教育质量的提高也主要是依靠课堂教学来完成。为

了提高教学效率，必需优化课堂教学，要树立“以同学为本”的思想，讨论同

学的心理特点与求知需要，从同学的实际动身，制定教学策略，敏捷运用各种

教学方法，变“教”为“诱”，变“学”为“思”。使同学获得分析、综合、

评价、概括、比较等各种力量。老师应致力于促进同学的学习和体验，让同学

把握接受、探究、质疑、争论、体验等不同的学习方式，使同学的学习成为在

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老师指导下主动而富有共性的学习过程。培育他们的地理素养、力量与创新精

神。在教学中要敏捷运用各种教学方法，突出同学的自主性，老师重在启发，

贵在引导，妙在点拨，让同学在课堂中始终处于一种乐观、兴奋、活跃状态。

4、连续重点抓好图示教学法课题讨论工作

地图是地理教学最重要的工具，是“地理学的其次语言”。图示教学法，

是一种通过图形或图象来揭示地理事物现象或本质特征，以激发同学跳动式思

维，加快教学过程的一种教学方法。本学期主要是进行以下方面的讨论

①读图方法讨论包括同学读图习惯的培育，各种类型地图、图表的读法，

读图形式的利用，读图力量的提高等等。

②、多媒体地理课件的有用性讨论、地理课件的制作、传统教具与现代教

学手段的整合等。

③、创建切实高效的课堂教学模式，开展高效课堂模式讨论，教研组会上

多支配高效课堂研讨的内容，要想提高课堂教学的有效性，使同学能高质量的

完成学习任务，切实有效的课堂教学模式是特别重要的。我们必需做好这方面

的讨论，做好方案支配。

地理老师个人研修方案篇2

一、指导思想

本学期，理科教研组老师将坚决贯彻执行党的教育路线和方针，在学校领

导的统一领导下，结合本组的实际状况，喜爱教育事业，以基础课程改革为契

机，更新教育观念，规范自己的教学形为，熟悉教材的人文性和谐统一的教育

功能，乐观开展教学讨论活动，提高老师驾驭新教材的力量，促进老师课堂教

学力量和专业进展。以同学进展为本，培育同学的创新力量，全面提升同学的

科学素养，提高教学质量。本组老师听从学校的工作支配，努力工作，特制定

如下工作方案：

二、主要工作：

(一)、坚持理论学习，转变教育观念，提高老师业务水平

1、组织本组老师进一步学习教育教学理论，树立正确的教育思想，更新课

程观念，推动素养教育。

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2、在学习的基础上，组织研讨与沟通，促进教育教学熟悉的统一和观念的

转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高老师的教学

理论水平和业务水平。

3、仔细组织老师学习新教材、理科课程标准，组织好新教材、理科课程标

准学习，体会的沟通以及教学中胜利的阅历沟通，以便更好地把握和理解新教

材、理科课程标准的特点和学问体系。

4、组织本组老师学习有关教学杂志，要求老师撰写课题论文与教育教学教

学论文，进行教学阅历的总结，并上交教务处。

(二)、喜爱同学，建立民主、和谐的师生关