高一第一学期语文第二次月考试卷2（含答案）.docx

高一第一学期语文第二次月考试卷2（含答案）

考生注意：

1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。

2.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

《文学的审美价值与社会意义》

文学作为一种艺术形式，既具有审美价值，又具有深刻的社会意义。在当今社会，文学的这两个方面依然发挥着重要的作用。

文学的审美价值首先体现在其语言之美上。优秀的文学作品往往运用精妙的语言，通过生动的描写、细腻的情感表达和深刻的思想内涵，给读者带来美的享受。例如，古代诗词以其简洁而富有韵律的语言，传达出诗人对自然、人生和社会的感悟，让读者在欣赏中感受到语言的魅力。现代小说则通过丰富的词汇和多样的叙述方式，展现出复杂的人物形象和社会生活，使读者沉浸在文学的世界中。

文学的审美价值还体现在其情感之美上。文学作品可以触动读者的心灵，引发共鸣。作者通过对人物情感的细腻刻画，让读者感受到爱、恨、喜、怒、哀、乐等各种情感的力量。这种情感的传递不仅能够丰富读者的内心世界，还能够培养读者的同情心和同理心，使人们更加理解他人的感受。

然而，文学不仅仅是美的享受，它还具有重要的社会意义。文学可以反映社会现实，揭示社会问题。作家们通过对社会现象的观察和思考，将社会中的不公平、不道德和不合理之处展现在读者面前，引起人们的关注和反思。例如，一些现实主义小说深刻地反映了社会底层人民的生活困境，促使人们思考社会制度的合理性和人性的善恶。

文学还可以传承文化传统，弘扬民族精神。文学作品是文化的载体，通过对历史、传统和价值观的描写，传承和弘扬民族文化。不同国家和民族的文学作品都具有独特的文化特色，这些作品可以让读者了解不同的文化背景，增进文化交流和理解。同时，文学作品也可以激发人们的民族自豪感和爱国精神，增强民族凝聚力。

总之，文学的审美价值和社会意义是相互依存、相互促进的。优秀的文学作品既能够给读者带来美的享受，又能够引发人们对社会现实的思考，推动社会的进步和发展。

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A.文学只有审美价值，没有社会意义。

B.文学的审美价值主要体现在语言之美上。

C.文学的社会意义在于反映社会现实和传承文化传统。

D.文学的审美价值和社会意义是相互独立的。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.文章采用总分总的结构，论述了文学的审美价值和社会意义。

B.文章从语言之美和情感之美两个方面论述了文学的审美价值。

C.文章在论述文学的社会意义时，运用了举例论证的方法。

D.文章在论述文学的审美价值和社会意义时，强调了两者的同等重要性。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.我们应该多读优秀的文学作品，以提高自己的审美水平和社会责任感。

B.文学作品的语言之美和情感之美可以相互促进，共同提升作品的质量。

C.文学作品只要能够反映社会现实，就一定具有重要的社会意义。

D.不同国家和民族的文学作品可以促进文化交流和理解，增强民族凝聚力。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成4～6题。

《互联网时代的阅读方式》

随着互联网的普及，人们的阅读方式发生了巨大的变化。互联网时代的阅读方式具有便捷性、多样性和互动性等特点，但也面临着一些挑战。

互联网时代的阅读具有便捷性。人们可以通过电脑、手机、平板电脑等设备随时随地进行阅读，不受时间和空间的限制。同时，互联网上的阅读资源丰富多样，读者可以根据自己的兴趣和需求选择不同的阅读内容。此外，互联网上的阅读工具也非常便捷，如搜索引擎、电子阅读器等，可以帮助读者快速找到自己需要的书籍和文章。

互联网时代的阅读具有多样性。互联网上的阅读内容涵盖了各种题材和类型，包括小说、诗歌、散文、新闻、学术论文等。读者可以根据自己的喜好选择不同的阅读内容，满足自己的个性化需求。同时，互联网上的阅读形式也非常多样，如文字、图片、音频、视频等，可以让读者通过不同的方式进行阅读。

互联网时代的阅读具有互动性。读者可以通过互联网与作者、其他读者进行交流和互动，分享自己的阅读感受和见解。这种互动性可以让读者更好地理解书籍和文章的内容，同时也可以拓展读者的思维和视野。

然而，互联网时代的阅读也面临着一些挑战。首先，互联网上的信息量大且复杂，读者很难筛选出有价值的阅读内容。其次，互联网上的阅读容易受到干扰，如广告、弹窗等，影响读者的阅读体验。最后，互联网时代的阅读容易让读者陷入碎片化阅读的陷阱，缺乏深度阅读和思考。

面对互联网时代的阅读挑战，我们应该采取积极的措施加以应对。一方面，我们要提高自己的信息筛选能力，学会辨别有价值的阅