西师版三年级下册音乐教案（最全）.doc

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放牛山歌预期课时1

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教育资料——全册教案，，试

教

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卷，教学课件，教学设计等

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一站式服务——

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学

学资

源，

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造

完

美

教

学

模

式

课题

1、初步学唱歌曲《放牛山歌》，感受歌曲欢快的情绪以及高亢的音调、

1、初步学唱歌曲《放牛山歌》，感受歌曲欢快的情绪以及高亢的音调、自由的节奏，体验它浓郁的地方特色。

2、认识八分节奏。

掌握八分节奏，能高亢、自由的演唱歌曲。

目标

教学

重难点

教学流程教学批注

一、师生问好

二、新课导入

1、师：同学们，我们生活在这里，周围都是大山，周围都是草地，那么，平时我们除了读书，都还会做些什么呢？

生：自由回答（引出放牛、唱歌）

2、师：那放牛的时候你会唱些什么歌呢？谁来演示一下。

生：上台表演

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3、师：“哎”让学生们自由的吼吼（要求高亢，自由，放松）。

生：自由发挥，教师集体指导一下。

4、同学们喊的真亮，让老师也想来唱一唱，就让老师为大家唱一首《放牛山歌》吧，教师范唱，学生听，听听歌词里面的孩子们都在干些什么？

5、出示课题《放牛山歌》

三、新歌教唱

1、熟悉歌词

师：谁听出来了，山里的这位孩子在干什么？生：放牛、捡柴、唱歌

师：同学们应该听唱过山歌，山歌都是怎样唱的？生：自由、轻松、高亢的

师：很棒，是的，那么今天我们要来学习的这首四川山歌又该怎么唱呢？（听音乐，感受如何唱的，怎样的情绪）

2、熟悉歌词

师：同学们，这首歌曲是由许多快快慢慢的音符组成的，也就是我们说的节奏，那么我们就来看看本首歌的节奏。

复习二分音符和四分音符，认识八分音符。

3、熟悉旋律及难点解决

师：老师看见有很多同学都想唱了，先跟着琴来小声的哼唱一下，同时请你指出你认为难的句子，让我们共同来解决。

生：指出难的地方，共同解决。

师：纠正孩子们的问题，“背上那个背个哟啥大背兜啰”请学生跟着老师一起来打一下节奏，×××××××.×.×××××.

让孩子们把每一个节奏打正确，反复练习。

师：现在孩子们能把节奏打正确了，那让我们再次唱唱这首歌曲。师：这次唱的好多了，那如果我们正在放牛，我们该怎么样的心情来唱呢？（高兴，自由，高亢）很不错，那就用这样的情绪来唱一次。

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四、课堂小结

同学们，你们喜欢唱山歌吗？你们喜欢歌里的孩子

吗？歌里的孩子能那么自由高亢的唱，你能行吗？就让我们再次用这样的情绪演唱这首歌来结束今天这节课吧。

课题我们的田野预期课时

教学

教学目标

教学

重难

点

2．感受音乐的美，感受大自然的美好，激发学生热爱家乡的情感。

能学会演唱歌曲《我们的田野》，并用宽广、优美地声音表现歌曲。指导学生划拍节奏及旋律音高。

教学流程教学批注

一、师生问好师生问好

二、导入教学

“同学们，听，这是什么声音？”——“脚步声”

“来，我们跟随脚步声一起动起来，我们走过了山坡，淌过了小溪，草儿多青啊，花儿多香啊！来到了田野！”

师：田野多美呀，看，这里有青青的禾苗，金黄的油菜花！还有随风翩翩起舞的蒲公英，我们也来轻轻地吹吹！

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生起立，师夸张地示范（加上手势，眼神要配合）。

三、呼吸练习；

1、“蒲公英渐渐飘向了远方，听，远方传来了一首非常好听的歌儿。”

“同学们听听，他们的心情怎样，在歌唱什么？”

师生交流一下；“多美妙的歌声呀，让我们也来唱一唱吧！”

2、发声练习；（出示旋律谱）

（1）师用“啰来”范唱；（放慢速度，声情并茂地唱）

（2）引导生歌唱，熟悉旋律；

“孩子们也来唱唱，气息沉下去，声音扬起来（做手