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高考中常见的艺术手法与其作用

1、艺术手法：包括修辞手法、表现手法、表达方式。

2、表现手法(写作方法)：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反

衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、

借景抒情、情景交融、总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、

前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。

3、表达方式：记叙、争论、说明、抒情、描写。

4、表现手法和描写手法事实上都是一种创作方法，但其内涵不同。表现手法内

涵可从如下多个方面考虑：①抒情方式（借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆

等。）②表现方法（托物言志、以物喻人、先抑后扬、前后呼应、想象、联想、象征

等。）③结构特点（前后呼应、结尾点题、对比、衬托、铺垫、、详略、倒叙、插叙

等。）

描写手法从描写的对象可分为：人物描写、环境描写和场面描写。人物描写可

分为语言、动作、心理、外貌四个方面；环境描写包括自然环境描写和社会环境描写；

场面描写可分为动景、静景描写。从描写的详略看，可分为细描和白描。从描写的方

法看，可分为实写和虚写、正面描写和侧面描写。

5、高考试卷中常见的艺术手法有叙述、描写、抒情、争论、说明、对话、比方、

夸张、象征、变形、烘托、渲染、对比、反衬、伏笔、示意、双关、拟人等。

附1：常见的修辞手法与其作用

1.比方：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、详细，给人以显明的

印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象详细，使深邃的道理变得浅显易懂。

如:诚信如一枝玫瑰，百花丛中她最美，美得无瑕，美得名贵。送人一枝玫瑰，

给世间一缕馨香。诚信，维系世间温情的纽带，有了你，人们不再感到冬日的寒冷，

有了你，人们时刻感到春天的暖和。诚信，人类精神的缔造者，有了你，世间少一些

勾心斗角，少一些世态炎凉。

窄窄的木板，是一支飞鸣的利箭。

小小的三角帆，是一支彩色的大翅膀。

2.拟人：能使读者对所表达事物产生显明的印象，产生剧烈的感情，引起共鸣。

如:腾跃时，模样像是快乐；打旋时，模样像是眩晕；倾斜时，模样像是害怕…

((张歧《信念——看帆板表演》)

老人们真幽默，吃着西瓜与夏天告辞，说是“啃秋”。人们最终迎来了新秋，迎

来了这楚楚动人的新娘子。秋山，变得丰腴起来了；秋水，变得温顺起来；秋风，变

得凉快起来了；秋云，变得淡远起来。

3.借代：能起到突出形象，使之详细、生动的效果。

如：你们是初升的太阳，希望寄予在你们身上。革命加科学将使你们如虎添翼，

把老一代革命家和科学家点燃的火炬接下去，青出于蓝而胜于蓝。”

4.夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的剧烈共鸣。

如：白发三千丈，缘愁似个长。

5.对偶：形式上音节整齐匀整、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括

力强。如:四十年别井离乡，雁沓鱼沉；五百个月缺月圆，梦萦魂牵。

6.排比：由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语抛，起强调作用，剧

烈表达作者的思想感情。

争论文往往增加语势，起到了强调论证观点的作用。可增加语言的气概。用来说

理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。

7.设问：形式为自问自答。作用是：引起读者爱好，引起读者思索。

在结构上还起到引出下文、承上启下、使条理清楚的作用。用在一段的开头或结

尾处，除引起思索外，还有承上启下的过渡作用；用在争论文中，能使论证深化，脉

络清楚。

8.反问：以否定的形式表示确定，目的是加强语气，起强调作用。

附2：常见表现手法与其作用

1.铺垫：为主要情节做打算或酝酿高潮到来之前的一系列非主情节。

作用：显示情节发展的必定性，增加作品的感染力和劝服力；可以制造悬念，引

起读者的爱好和关注。

2.象征：通过特定的、简单引起联想的详细形象，表现与之相像或相近特点的概

念、思想和感情。

作用：把抽象的事理表现为详细的可感知的形象，使文章更含蓄，运用眼前之物，

寄予深远之意，耐人寻味。

3.（对对比照）：把两种不同的事物或情形作比照，相互比较。

作用：突显对象的特点，使形象更加显明。

4.衬托（烘托）：指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬

两种。

作用：突出本体的某个特征。

5.抑扬：把要贬抑否定的方面