一年级科学上册教案《观察叶》 教科版 .pdfVIP

《观察叶》教学设计

【教材简析】

本课是《植物》单元的第三课，学生初步了解周围的植物，学习了《观察

一棵植物》之后，缩小观察对象，通过对叶的具体观察了解叶的共同特征和特

定植物的叶的特征。本课的学习活动主要分为四个：1．观察不同植物的叶；

2．观察同一棵植物的叶；3．画一片叶；4．了解制作叶画。通过四个学习活

动，学生在比较和观察的过程中形成一种科学的认识，即叶具有相同的结构，

但在形状、大小、颜色等方面又存在差异，并体会植物的叶是多种多样的。比

较一根枝条上的叶能够让学生感受叶也是有生命的，会经历不同的成长阶段。

通过画叶、做叶画让学生进一步感受植物的叶的特点，培养学生对叶的研究兴

趣。

【学生分析】

学生在生活中对叶比较熟悉，尤其是认识一些特殊形状的叶，如银杏叶、

槭树叶和枫树叶等。学生对观察叶有十分浓厚的兴趣，在观察植物的过程中，

学生很容易就被多样的植物的叶吸引。经过上节课的学习，学生已经了解可以

使用多种感觉器官帮助观察，本节课将继续引导学生使用不同方法观察、比较

植物的叶，获取信息。本课延续了之前画图记录的方法，通过画一片叶表现出

叶的特点。

【教学目标】

科学概念目标

1．植物的叶是多种多样的，每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自

己的特征。

2．知道植物的叶是有生命的，会长大、会变化也会死亡。

科学探究目标

1．在教师指导下，能利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进

行描述。

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2．通过观察、比较各种各样的叶，认识到植物的叶具有相同和不同之处。

科学态度目标

1．能在好奇心驱使下，对植物的叶表现出探究兴趣。

2．愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达。

科学、技术、社会与环境目标

认识到植物是有生命的，是大自然的重要组成部分。

【教学重难点】

重点：在教师指导下，能利用多种感官观察叶的外部形态特征，并用简单

的语言进行描述。

难点：通过观察、比较各种各样的叶，认识到植物的叶具有相同和不同之

处。

【器材准备】

为学生准备：每小组银杏叶（2片）、槭树叶（1片）、核桃树叶（1

片）、李树叶（1片）、大小不同的绿萝叶（3片）、彩笔（若干），每个学生

一本学生活动手册。

教师准备:课件、板贴等。

【教学过程】

一、导入

上节课，我们一起了解了植物的结构，课下很多同学都到校园中观察了植

物。

（课件出示观察照片）

二、聚焦：不同植物叶的特点

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活动一：观察银杏叶。

1．教师出示一片银杏叶，提问：这是什么？你怎么知道的？

追问：你用看的方法，还发现它有什么特点？

学生回答：扇形、绿色、有硬梗、边缘起伏……

2．教师继续提问：除了用眼睛，上节课我们还学习了用身体的什么部位观

察植物？

学生回答：耳、鼻、手。

3．教师给学生分发银杏叶，并进行活动安排。

你可以用鼻子闻叶的气味，可以用手感受它的质地、薄厚，还可以更仔细

地用眼观察。叶很娇嫩，用手去触摸它的时候一定要轻柔。

4．学生观察活动结束后，教师提问：你用了什么方法，发现了银杏叶的什

么特点？

学生回答：叶片上有小绒毛、颜色有深有浅、有清香味等。

5．讨论：每个组都仔细观察了自己的叶，你们想不想看看其他组的叶？观

察投影上的几片叶子，它们是什么叶？都是同一种叶，你又发现了它们的什么

特点呢？

学生发现同一种植物的叶也有不同点。

6．小结：仅仅一片银杏叶，你们就通过眼看、鼻闻、手摸的方法发现了这

么多特点，太棒了！今天我们就像这样观察叶。（板贴课题）

活动二：观察4