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《鼻饲术》

课程教案

学科类别：护理学

课程名称：基础护理学

课程教案

教师许霞职称讲师专业护理学班级2014

课程名称基础护理学

课程内容鼻饲术

教学时数90分钟教学用具多媒体控制台、多媒体实验室

授课对象为2014级护理学专业的学生，第二学年第一学期。学生仅仅学习了一

学些专业基础课，第一次接触专业技能，对一些操作原则难理解、难记忆，更不用说

情

应用。学生的角色仍处于变换阶段，他们更习惯于死记硬背书本知识，而缺乏将知

分

析识理论转换为操作技能本领的能力。利用虚拟教学平台和任务驱动学习，激发学生

学习积极性，提高课程教学效果。

1.了解鼻饲法的概念

知识目标

2.掌握鼻饲法的目的

教

学1.学生能正确完成鼻饲法操作

目能力目标2.提升学生与病人沟通交流的能力

标3.提高学生分析解决问题的能力

情感目标激发学生的探究学习热情，培养学生职业素养，提高学生人文关怀意识。

信息

化教教学方法：任务驱动式教学、讲授法、讨论法、启发式教学、角色扮演等。

学方教学手段：校医护虚拟仿真实验教学平台、护理技能虚拟仿真教学系统、网络教学

法与资源平台（省级精品课程群）、仿真模具等。

手段

教学重点：鼻饲法操作

教学

重点教学难点：鼻饲插管过程中遇到问题如何处理

难点

《基础护理学》李小寒尚少梅著人民卫生出版社

参

考《护理常用操作技术》殷磊著人民卫生出版社

文《常用护理技术操作流程》金晓燕著北京大学医学出版社

献

《临床常用操作技术》李云芳著北京科技大学出版社

教学过程教学

时长

一、回顾引入，进入情境5

环节内容：病例：刘某，男，45岁，因车祸意外而昏迷数日。治疗期间除给分钟

与药物治疗外，

1.应选择何种方法进食？

2.该病人插胃管时，护理人员应如何操作？

以病例为基础采用任务驱动教学法，教师引出病例后设置任务

任务一：什么是鼻饲法？

任务二：如何进行鼻饲法操作？（重点）

任务三：在插胃管过程会遇到什么难题？怎么处理？（难点）

信息化技术：投影、多媒体课件

二、学习行动、感悟新知

20

鼻饲术是将导管经鼻腔插入胃肠道内，从管内输注流质食物、水和药物，以维分钟

持患者营养和治疗需要的技术。