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《多变的天气》教案

一、教学内容

本节课选自《自然科学》教材第四章第一节“多变的天气”，详

细内容包括：天气的定义、天气现象、天气预报的原理、气象观测仪

器及其使用方法、常见天气系统及其对我国的影响。

二、教学目标

1.了解天气的定义，理解天气与气候的区别。

2.学会使用气象观测仪器进行简单的气象观测。

3.掌握天气预报的原理，能够解读天气预报信息。

4.了解常见天气系统及其对我国的影响。

三、教学难点与重点

1.教学难点：天气预报的原理、气象观测仪器的使用方法。

2.教学重点：天气的定义、天气现象、常见天气系统及其影响。

四、教具与学具准备

1.教具：气象观测仪器（如温度计、湿度计、气压计等）、天气

预报图、多媒体设备。

2.学具：记录本、笔。

五、教学过程

1.导入：通过展示不同天气现象的图片，引导学生关注天气变化，

引入本节课的主题。

2.新课导入：

（1）讲解天气的定义，让学生理解天气与气候的区别。

（2）介绍气象观测仪器及其使用方法，现场演示如何进行气象

观测。

（3）讲解天气预报的原理，引导学生学会解读天气预报信息。

（4）介绍常见天气系统及其对我国的影响。

3.例题讲解：

（1）展示一道天气预报的题目，引导学生学会解读天气预报信

息。

（2）分析题目中的关键信息，讲解解题方法。

4.随堂练习：

（1）让学生根据所学知识，分析身边的天气现象。

（2）给出几道天气预报题目，让学生现场解答。

六、板书设计

1.天气的定义、天气现象、天气预报原理、气象观测仪器、常见

天气系统及其影响。

2.板书以提纲形式呈现，突出重点、难点。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）简述天气的定义，并说明与气候的区别。

（2）列举三种气象观测仪器，并简要介绍其使用方法。

2.答案：

（1）天气是指短时间内大气层的状态和变化，气候是指长时间

内大气层的平均状态。

（2）温度计、湿度计、气压计等。

（3）根据天气图、卫星云图等数据，分析得出今天多云，局部

有阵雨的天气情况。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课的教学过程中，学生对气象观测仪器的使用方法

掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强实践操作环节。

2.拓展延伸：

（1）组织学生进行户外气象观测活动，提高学生的实践能力。

（2）让学生关注身边的天气变化，学会分析天气系统的影响。

（3）引导学生关注气候变化，提高环保意识。

重点和难点解析

1.气象观测仪器的使用方法。

2.天气预报信息的解读。

3.常见天气系统及其影响。

详细补充和说明：

一、气象观测仪器的使用方法

1.温度计：使用温度计前，需确保其处于正常工作状态。将温度

计放置在通风良好、不受阳光直射的地方，读取温度时，视线应与温

度计液柱平行。

2.湿度计：湿度计分为机械式和电子式两种。机械式湿度计需轻

轻摇动，使湿度计内气泡上升；电子式湿度计则直接显示湿度值。使

用时，避免将湿度计暴露在潮湿环境中，以免影响准确性。

3.气压计：气压计用于测量大气压力。使用时，将气压计水平放

置，避免剧烈晃动。读取气压值时，视线应与气压计上的刻度线平行。

4.风速仪：风速仪用于测量风速。使用时，将风速仪置于开阔地

带，避免周围障碍物影响测量结果。风速仪的读数应与风向保持一致。

二、天气预报信息的解读

1.天气现象：天气预报中会提到各种天气现象，如多云、阵雨等。

学生需要了解这些天气现象的含义，以便正确判断天气状况。

2.温度：天气预报中会给出最高温度和最低温度。学生需关注温

度变化，为出行和穿衣提供依据。

3.相对湿度：相对湿度反映了空气中水汽含量的多少。学生需了

解不同相对湿度下的舒适度，以便调整室内外环境。