人教版信息技术七年级上册第一课《搜集与处理文字》教学设计 .pdfVIP

人教版信息技术七年级上册第一课《搜集与

处理文字》教学设计

主备

人

备

课

成

员

本节课的教学内容为人教版信息技术七年级上册第一课《搜集与处理文

字》。主要内容如下：

1.理解信息的概念：介绍信息的基本概念，让学生了解信息是数据、新

闻、知识、消息等内容的总称。

教

2.信息的来源：介绍信息可以从书籍、报纸、杂志、网络等渠道获取。

学

3.搜集信息的方法：指导学生如何通过查找资料、询问他人、观察实验

内

等方式搜集信息。

容

4.信息的处理：介绍如何整理、归纳、分析搜集到的信息，使其更有价

值。

5.信息的应用：指导学生如何将搜集和处理的信息应用到学习、生活

中，提高信息素养。

本节课的核心素养目标分析如下：

1.信息意识：培养学生对信息的敏感度和识别能力，使其能主动关注和

获取有价值的信息，形成良好的信息意识。

2.信息能力：培养学生搜集、处理和应用信息的能力，提高其利用信息

技术解决问题的能力，为终身学习和工作打下基础。

核

3.信息道德：引导学生正确使用信息，尊重知识产权，养成良好的信息

心

道德素养。

素

4.创新能力：激发学生的创新思维，鼓励其在信息搜集和处理过程中尝

养

试新方法，培养其创新能力。

目

5.合作精神：组织学生进行小组合作，培养其团队协作能力和沟通能

标

力，提高合作解决问题的能力。

分

6.自主学习能力：鼓励学生主动学习，培养其自主学习能力，为终身学

析

习奠定基础。

7.批判性思维：引导学生对信息进行理性分析和评价，培养其批判性思

维能力，提高其信息辨识能力。

8.信息应用能力：培养学生将信息应用于实际问题的能力，提高其解决

实际问题的能力。

针对本节课的学情分析，将从学生层次、知识、能力、素质以及行为习

惯等方面展开。

1.学生层次：本节课的授课对象为七年级学生。这一年龄段的学生正处

学

于青春期的早期阶段，好奇心强，求知欲旺盛。他们对新鲜事物充满好

情

奇心，对信息技术等新兴领域充满兴趣。然而，由于年龄较小，他们的

分

自主学习能力和自律性相对较弱，需要教师在教学过程中给予适当的引

析

导和监督。

2.知识储备：在信息技术领域，七年级学生已具备一定的知识基础。他

们已经掌握了计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标、键盘等。此

外，他们对网络、搜索引擎等概念也有所了解。然而，对于信息的搜

集、处理和应用等高级技能，他们的掌握程度尚浅，需要通过本节课的

学习来提高。

3.能力方面：七年级学生在信息处理能力方面有待提高。他们可能还不

太擅长从海量信息中筛选出有价值的内容，也不太会利用信息技术解决

实际问题。此外，他们的团队协作能力和沟通能力也需要进一步加强。

在本节课中，将通过小组合作、讨论等方式，培养他们的这些能力。

4.素质方面：七年级学生在信息素养方面还有待提高。他们可能对信息

的重要性认识不足，对信息的真实性、可靠性缺乏判断力。此外，他们

在信息道德方面也需要加强，如尊重知识产权、不传播虚假信息等。本

节课将通过案例分析、讨论等形式，提高他们的信息素养。

5.行为习惯：七年级学生正处于成长阶段，行为习惯尚未完全定型。他

们可能在学习过程中容易分心、拖延，需要教师在教学过程中给予适当

的激励和引导。此外，他们可能对信息技术课程的学习兴趣较高，但缺

乏持续的学习动力。教师可以通过设置有趣的教学活动、实际操作等方

式，激发他们的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

6.对课程学习的影响：七年级学生在信息技术课程学习中的表现将对他

们的未来产生重要影响。通过本节课的学习，他们可以提高信息意识、

信息能力、信息道德等方面的素质，为今后的学习和工作打下基础。此

外，本节课的学习还将有助于培养他们的创新精神、合作精神、自主学

习能力等综合素质，对他们的全面发展具有积极意义。

学

具

多媒体

准

备

课

新授课教法学法