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[篇一：雷锋式班集体事迹材料]

雷锋式班集体事迹材料

我们五一班向学校申报为创星〞班,这是一个人人成星,蓬勃向上的

班集体.同学们热爱生活,追求进步,营造了一个团结互助、活泼进取、

求真务实、勇于创新〞的班级氛围；这是一个热爱学习的班集体,同

学们勤于思考,热衷于参加课堂讨论和各种有益的活动,形成了勤学,

好问,慎思,明辨,笃行〞的良好学风；这是一个积极向上雷锋式的班集

体,同学们以雷锋叔叔为榜样,互帮互助；这是一个团结友爱、富有凝

聚力的班集体,来自农村山区,不同家庭的孩子们互谅互爱、互相帮助,

老师与同学们互相关爱,经过几年的融合,已经成为一个相亲相爱、密

不可分的大家庭；这是一个健康活泼的班集体,通过组织体育比赛,节

日庆祝会等丰富多彩的活动来营造健康活泼的集体生活氛围；这是

一个别具一格的班集体,开展了各种独具特色的活动,充满着新时代的

朝气与活力！

一、良好的班级建设,浓浓的学风.

学习是学生的主要任务.正值童年的孩子,都是那么天真、活泼、贪玩,

学习对他们来说充满了挑战.要让他们人人都喜欢上学习,并且持之以

恒,那就犹如天方夜潭.针对这种情况,所有任教老师经过细心研究,努

力调动他们的积极性和自觉性,培养班级良好的学风,做出了巨大的努

力,也取得的很大的效果.如我班的学生付博元等同学没有良好的学习

和行为习惯,成绩很差.于是,我和孩子们一起用情和爱感化他们,照顾

他的生活和学习.使他幼小的心灵不再是沙漠〞,班里的小干部在学

习上也给予他很

大的帮助,如在下课时帮他补习英语,收效很明显.在这个班集体中,这

些曾经放弃自己,把自己置身于班集体之外的孩子越来越热情了,主人

意识也越来越强了,更乐观更进取了,班级也形成了良好的学习氛围.另

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我还从课上、课外培养学生学习的兴趣,举办一些小型的竞赛,如

礼仪之星〞、阅读小明星〞等,发挥学生的想象力,动手能力.使学生

在各种活动中端正态度,增长才干.

二、良好的行为习惯,和谐的班风.

良好的班风的形成,是与班主任善于培养学生的良好行为习惯分不开

的.班级是学生参加学习活动的主要阵地.学习生活常规管理得好,可以

培养优良的学风,促进学习质量的提高.因此我便将自己的工作重点放

在学生良好的行为规X养成教育上.从要求学生的站姿和坐姿开始,从

点点滴滴的小事上对学生加以规X,让学生时时刻刻以《小学生日常

行为规X》来严格要求自己.为了让他们养成好的听的习惯,我专门设

计了一个争星台,对上课认真听,认真记、积极发言的同学进行加星,对

各科作业有进步的同学进行加星,对好人好事者进行加星??在老师眼

里没有好生,也没有差生,老师最欣赏的学生就是今天比昨天做得好的

学生,这样,四一班的孩子们就在一种##、平等,你追我赶齐进步的学习

环境中健康快乐地成长.播洒一种习惯,形成一种性格,一种性格,决定

一种命运.他们的良好的行为习惯,定会使他们在人生的路上收获更多.

三、人人明确岗位职责,为班级贡献力量.

班主任不仅要带数学课,还要管理日常事务,常使他们分身无术,忙得

焦头烂额.为了解决这一难题,我班开学初就##选举了班干部.并作了班

干部的培训工作,以班干部为核心,增强班级的凝聚力,班干部每周要进

行总结,不称职的班干部在规定的期限内不能有进步就由其他进步很

大的同学来替代,这样,一股向上的风气就油然而生.活动开展以来,班

级日常工作运转很好.以前提醒同

学们擦窗台,擦桌椅,关门窗,送作业,戴红领巾??事无巨细,都要老师操

心.现在,有了专人负责,同学自己管理自己,老师就可以腾出更多的时

间研究学习,学生的能力也得到了锻炼,可谓一举两得.

四、互帮互助,向雷锋叔叔学习.

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,经常在校内外做好人好事.尤其是在学雷锋

活动中,同学们积极响应号召,采用各种形式了解雷锋,学习雷锋,雷锋

精神在该班得到了传承,班上涌现出了许许多多的好人好事,互帮互助

的现象随处可见,同学之间少了吵架和打架,多了文明和团结,集体荣誉

感增强了,违反纪律的现象也减少了许多,乱丢乱扔的现象也减少了,班

干部能起好带头示X作用,他们还自觉分成小组,到图书室、数学办公

室、英语办公室、语文办公室义务打扫卫生.每天中午安排小组到校

园内捡拾垃圾.他们呼吁：让我们从小事做起,从现在做起,让雷锋精

神