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同分母分数连加和连减
教学内容：青岛版小学数学五年级下册38-40页，信息窗3第1课时
教学目标：
1、掌握同分母分数连加、连减的算理和计算方法，并能正确的进行计算。
2、在具体的情景中通过观察、对比等方法，培养知识迁移、类比推理的能
力，以及分析问题和解决问题的能力。
3、在学习活动中体验数学的价值，感受分数加减运算在生产、生活中的广
泛应用。
教学重难点：
教学重点：分母分数连加、减的意义与计算方法。
教学难点：正确进行同分母分数连加连减的计算。
教学过程：
一、创设情景，提出问题
谈话导入：同学们，前面的学习中我们欣赏了剪纸小组的同学精美的剪纸作
品，现在他们的功夫可是更加了得，你们相信吗？（课件出示信息窗3的情境图）
通过观察，你们了解到哪些数学信息？你们能提出什么数学问题？
学生了解到的数学信息：
12
⑴第一小组中，王芳、李军、刘虎、杨华的作品数分别占小组总数的、、
1515
84
15、15。
15
⑵第二小组中，花鸟类和人物类作品数分别占总数的和。
99
……
学生在教师的引导下提出问题并板书：
⑴王芳、李军和刘虎同学的作品，一共占第一小组作品总数的几分之几？
⑵第二小组中其他类作品占总数的几分之几？
二、自主学习，小组探究。
同学们，下面我们就先先来解决第（1）问题吧。
王芳、李军和刘虎同学的作品，一共占第一小组作品总数的几分之几？
温馨提示：
⑴“一共占第一小组作品总数的几分之几”是什么意思？
⑵你能尝试列式并计算吗？
⑶说说你的方法可以吗？
师生学习探究提示，理解后学生开始探究活动，教师巡视指导。
三、汇报交流，评价质疑
1、汇报交流
出示问题：一共占第一小组作品总数的几分之几？
引导学生发现：求一共占第一小组作品总数的几分之几就是求这三者的和。
鼓励学生用不同的方法进行计算，将学生不同做法集中展示：
分两步列式：128
++
151515
123
+=
151515
1+2+8
=
15
3811
+=
15151511
=
15
对比一下，这两种方法，你有什么发现？学生交流后师生小结：
同分母分数连加，分母不变，分子相加。
二次探究：
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