五年级上册数学教案-分数的大小北师大版 .pdfVIP

五年级上册数学教案分数的大小北师大版

教案：分数的大小

教学内容：

1.分数的定义与基本性质

2.分数的大小比较方法

3.分数的大小比较练习题

教学目标：

1.让学生掌握分数的定义与基本性质。

2.培养学生运用分数比较大小的方法解决实际问题的能力。

3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

教学难点与重点：

1.分数的定义与基本性质的理解和运用。

2.掌握分数比较大小的方法。

教具与学具准备：

1.教具：黑板、粉笔、课件。

2.学具：笔记本、练习本、铅笔、尺子。

教学过程：

一、实践情景引入（5分钟）

1.讲述一个实际情境：小明有2个苹果，小红有3个苹果，请问

小明和小红的苹果数量哪个多？

2.让学生思考并回答问题，引导学生认识到比较两个数的大小时，

可以借助第三种数进行比较。

二、分数的定义与基本性质（10分钟）

1.介绍分数的定义：分数是用来表示两个数之间关系的一种数学

表达式，由分子和分母组成。

2.讲解分数的基本性质：分数的值不变，当分子和分母同时乘或

除以相同的数（0除外）。

三、分数的大小比较方法（10分钟）

1.介绍比较分数大小的方法：

a.分子相同，分母小的分数大；

b.分母相同，分子大的分数大；

c.分子和分母都不相同，可以通过通分或约分后进行比较。

四、例题讲解（10分钟）

1.出示例题：比较分数的大小，3/4和2/3。

2.引导学生运用分数比较大小的方法进行解答。

3.讲解解答过程，强调解答方法的应用。

五、随堂练习（10分钟）

1.出示练习题，让学生独立完成。

2.挑选几位学生的作业进行讲解和点评。

六、板书设计（5分钟）

1.将分数的定义和比较大小方法的步骤写在黑板上。

2.用板书示例展示分数比较大小的过程。

七、作业设计（5分钟）

1.布置练习题，让学生巩固分数比较大小的方法。

八、课后反思及拓展延伸（5分钟）

1.让学生谈谈自己在课堂上的收获和感受。

2.鼓励学生运用分数比较大小的方法解决实际问题。

3.提出拓展问题，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析：

在上述教案中，有几个关键的细节是需要特别关注的。实践情景

引入环节的设计，旨在激发学生的兴趣，并通过实际问题引发学生对

分数大小比较的思考。这一环节的设计需要充分考虑如何让学生在轻

松愉快的氛围中过渡到新知识的学习。

第二个重点是分数的定义与基本性质的讲解。这里，我选择了简

洁明了的语言来描述分数的本质，并通过例证来强化学生对分数概念

的理解。在这一部分，我特别强调了分数的基本性质，即分子和分母

的乘除操作不会改变分数的值。这一点是学生后续进行分数运算的重

要基础，因此需要特别注意。

例题讲解部分，我选择了3/4和2/3这两个分数进行比较，这个

例题的设计既包含了分子相同、分母不同和分母相同、分子不同这两

种情况，又因为两个分数都不是最简形式，所以还涉及了通分和约分

的操作。通过这个例题，学生可以全面地理解和掌握分数大小比较的

方法。

板书设计环节，我选择了将分数的定义和比较大小方法的步骤写

在黑板上，并用板书示例展示分数比较大小的过程。这样的板书设计

可以帮助学生形成清晰的视觉印象，有助于他们在脑海中构建分数大

小比较的知识框架。

至于作业设计，我布置了一些练习题，旨在让学生在课后继续巩

固分数的大小比较方法。这些题目不仅涵盖了课堂上学到的知识，还

加入了一些新的元素，以激发学生的思考和创新能力。

在课后反思及拓展延伸环节，我鼓励学生谈谈自己在课堂上的收

获和感受，这是为了了解他们的学习情况，并以此为基础来调整我的

教学方法。同时，我也提出了拓展问题，希望能够激发学生的学习兴

趣，并引导他们把所学的知识应用到更广泛的领域中。

总的来说，这份教案的设计注重了理论与实践的结合，通过例题

和练习题的讲解与操作，使学生能够深