原创力文档- 1、本文档共9页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
化学能与热能说课稿
化学能与热能的说课
一、教材分析
1、教材的地位和作用
本节课是人教版化学必修Ⅱ第二章第一节的教学内容,是
化学学科重要的原理性知识之一。初中化学已经从燃料的角度初
步学习了“化学与能源”一些知识,在选修“化学反应原理”中,
将从科学概念的层面和定量的角度比较系统的深入的学习化学
反应与能量。该节内容既是对初中化学相关内容的提升和拓展,
又为选修“化学反应原理”奠定必要的基础。该部分内容在初中
化学,高中必修和选修模块中均有安排,既有学习的阶段性,又有
必修、选修的层次性,在具体内容上前后还有交叉和重叠,学生概
念的形成和发展呈现一种螺旋式上升的形态。同时化学反应释放
的化学能是现代能量的主要来源,这一节知识在工农业生产,科
学技术研究和日常生活都有广泛的应用,与我们每一个人息息相
关。因此,本节在全书中占有重要地位,是整个高中化学的重要内
容之一。
为了学生更好的接受本节课内容,并适应学生在“知识生态”
中的生长性、环境性、综合性和发展性,我将本节内容进行了一
下调整,先讲化学能与热能的相互转化,再讲化学键与化学反应
中能量变化的关系。
2、教学目标分析
⑴、知识与技能
2
3
4
⑵实验探索法实验→现象→分析现象→引出新知
识
⑶设疑递进法
设疑→解难→再设疑（知识加深）
→再
解难（突破难点，总结规律
通过本节课的学习,使学生养成善于观察、善于思考的习惯,
并学会运用观察、比较、归纳等方法去分析问题、解决问题,达
到学以致用的目的。
四、教学过程
教与学是有机结合而又对立统一的，良好的设想，必须通过
教学实践来实现。我是这样安排教学程序的。
1、创设情境，提出问题
首先教师演示“滴水生火”的实验——NaO与HO的反应。
222
问题：水能生火的原因是什么？此反应除了得到NaOH和O，还
2
有什么生成？
这一环节初步培养学生的实验观察能力，在观察实验现象时
注意目的明确，淡化对反应产物的观察，注重对能量变化的观察。
2、展示素材，师生互动
展示燃烧、爆炸及电池的图片和视频。
问题：化学反应中的能量变化通常都有哪些表现？
明确热量的变化是化学反应中能量变化的主要表现形式。
5
这一环节初步锻炼学生运用观察、比较、归纳等方法分析问
题的能力。
3、动手实验，观察现象
问题：化学能与热能如何相互转化？
实验2-1、2-2、2-3是教学中非常重要的课内教学资源，为
了最大限度地发挥其教学价值，我在这里将以上实验安排为学生
分组实验。
实验2-1盐酸和铝片的反应过程中能量的变化
【思考与交流】
⒈用眼睛不能直接观察到反应中的热量变化，那么，你将采
取哪些简单易行的办法来了解反应中的热量变化？各有什么优
缺点？
⒉实验过程中，你自己最满意的做法是什么？最不满意的做
法是什么？
⒊在思考、讨论的过程中，其他同学给了你哪些启示？你又
给了他们哪些启示？
【投影实验内容】实验1
实验步骤
文档评论（0）