2010-10紫微高中通用技术高二备课组工作阶段性小结.doc

PAGE

PAGE4

紫微高中通用技术高二、高三备课组工作阶段性小结

___高二、高三_年级_通用技术学科备课组长夏霖

一、前阶段备课组活动小结

从开学至今，备课组按照学校的相关规定，共开展备课组活动5次，其中海宁市级活动一次（交流、分析2010年6月会考复习经验和会考成绩以及本学期的通用技术重要活动安排。）通过备课组集中活动，在交流经验、分析数据、剖析自我中，组内成员统一认识，为更完善、更有效的开展下阶段通用技术的教学奠定了基础。

二、考试情况分析

1.试卷分析

由于本月通用技术高三复习使高二课程暂时自修的原因，本月高二通用技术没有参加月考。下面是对高三9月三项高考的通用技术所作的分析。

1.1试卷结构

试卷第Ⅰ卷选择题20题，共40分，占40%，第Ⅱ卷主观题6题，共60分，占60%。

通用技术高考对考试内容掌握程度的要求，分为二个层次，分别用罗马数字I、II标出。I、II的含义如下：

I.对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用它们。

II.对所列知识要理解其确切含义及其中的技术思想方法能够进行叙述和解释，并在解决技术设计的实际问题中运用它们。

1.2知识点分布

题型

题号

知识点分布

考查能力要求

选

择

题

1

技术的价值——技术与自然、技术的专利性

I

2

人机关系在设计中要实现的目标

II

3

设计的一般原则

I

4

设计的评价

II

5

设计的评价

II

6

工艺-螺纹的加工

I

7

金工常用工具和设备

I

8

简单形体三视图

II

9

简单形体三视图

II

10

技术试验的评价

II

11

技术试验的评价

II

12

结构稳定性

II

13

结构的连接方式

II

14

流程图及其评价

II

15

流程图及其评价

II

16

系统的性质

II

17

系统的优化

II

18

控制系统的工作类型

I

19

控制系统中各个环节的确定

II

20

功能模拟方法和黑箱方法在控制系统中的应用

II

?

主

观

题

21

简单形体三视图

II

22

（1）金工工艺加工流程

（2）金工工艺加工方法

（3）工具的选择

II

I

I

23

(1)在设计中人机关系的高效目标

(2)在设计中人机关系的安全目标

(3)设计的一般原则——可持续发展原则

II

II

I

24

(1)控制系统的表达

(2)控制系统的设计

II

II

25

（1）简单闭环控制系统的基本组成和工作过程

（2）简单控制系统的设定量

II

II

26

（1）技术试验的实施（涉及草图的绘制及撰写试验报告）

（2）技术试验的实施（涉及草图的绘制及撰写试验报告）

（3）影响结构强度的主要因素

（4）影响结构稳定性的主要因素

II

II

II

II

II

27

（1）方案的构思及绘制草图

（2）?形体的尺寸标注

（3）?设计过程中材料和标准件的选择及结构的连接方式

（4）?方案的设计及最终产品的评价

II

II

II

II

?

1.3试卷分值分布

项目

题号

分值

考试内容分布

技术与设计1

58

第一章走进技术世界

1、

2

第二章技术世界中的设计

2、3、15、24（1）、26（1）

14

第三章设计过程、原则及评价

9、24（2）（3）、27（4）

8

第四章发现与明确问题

第五章方案的构思及其方法

5、6

4

第六章设计图样的绘制

4、8、21、

27（1）（2）

24

第七章模型或原型的制作

7、22（2）

27（3）（第一空）

6

技术与设计2

42

第一单元结构与设计

10、11、12、16、26（2）（3）、

27（3）（第二空）

15

第二单元流程与设计

13、14、22（1）

7

第三单元系统与设计

17、18、23

10

第四单元控制与设计

19、20、25

10

试题类型分布

选择题

1——20

40

作图读图题

21

6

分析评价题

23、24、25

18

技术试验题题

26

12

技术操作题

22

6

技术设计题

27

18

考试要求分布

考查能力要求I

1、2、4、5、7、12、18、22（2）

17

考查能力要求II

3、6、8--11、13--17、19、20、21、22（1）、23--27

83

学生分析

2.1高三学生分析

2.1.1横向对比

本次高考海宁市范围内的平均分为77.73，我校与兄弟学校的成绩如下：

从成绩总体来看，我校平均分超过了海宁市平均分，与兄弟学校的差距在2分左右，差距较小，说明高三复习是有成效的。

2.1.2学校内成绩分析

备课组分别从年级总体成绩、本专科成绩和文理科成绩三个方面进行了统计和分析，主要目的是从整体、高考类别、文化类别等角度进行对比，为下阶段工作提供一定的