苏教版六年级数学上册《按比例分配的实际问题练习》说课稿 .pdfVIP

苏教版六年级数学上册《按比例分配的实际问题练习》说课稿

一.教材分析

苏教版六年级数学上册《按比例分配的实际问题练习》这一节的内容，是在学

生已经掌握了比例的基本知识、求比值、求比例等知识的基础上进行学习的。这部

分内容主要是让学生学会如何运用比例解决实际问题，培养学生运用数学知识解决

生活问题的能力。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的比例知识，对于如何求比值、求比例等问题，

大部分学生能够掌握。但是，学生在解决实际问题时，往往因为对问题的理解不深

入，找不准数量关系，导致无法正确运用比例知识解决问题。因此，在教学中，我

需要引导学生深入理解问题，找准数量关系，提高学生解决实际问题的能力。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：使学生掌握按比例分配的实际问题的解题方法，能

够正确找出问题中的数量关系，并用比例解决问题。

2.过程与方法目标：通过解决实际问题，培养学生的数学思维能力，提

高学生运用数学知识解决生活问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极思

考、合作交流的良好学习习惯。

四.说教学重难点

1.教学重点：使学生掌握按比例分配的实际问题的解题方法，能够正确

找出问题中的数量关系，并用比例解决问题。

2.教学难点：如何引导学生找出问题中的数量关系，如何运用比例知识

解决实际问题。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等，引导学生

主动探究、合作交流，提高学生解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、实际问题案例等，帮助学生形象直观地

理解问题，提高学生的学习兴趣。

六.说教学过程

1.导入新课：通过一个简单的实际问题，引导学生复习比例知识，为新

课的学习做好铺垫。

2.讲解新课：讲解按比例分配的实际问题的解题方法，引导学生找出问

题中的数量关系，并用比例解决问题。

3.案例分析：分析几个典型的实际问题案例，让学生在实践中掌握按比

例分配的解题方法。

4.小组讨论：让学生分组讨论，互相交流解决问题的方法，提高学生的

合作交流能力。

5.总结提升：总结本节课的学习内容，使学生明确按比例分配的实际问

题的解题思路。

6.课堂练习：布置一些实际问题，让学生独立解决，巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计如下：

按比例分配的实际问题

1.找出问题中的数量关系

2.确定比例关系

3.检验答案

八.说教学评价

本节课的评价主要从学生的知识掌握、能力提高、学习态度等方面进行。通过

课堂练习、小组讨论等方式，了解学生对按比例分配的实际问题的解题方法的掌握

情况，以及学生在解决问题时的思维过程和合作交流能力。

九.说教学反思

在课后，我将对教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，对教学方法进

行调整，以提高教学效果。同时，关注学生的学习反馈，及时解答学生的疑问，帮

助学生巩固所学知识。

知识点儿整理：

1.比例的定义：比例是指两个比相等的式子，如a:b=c:d。

2.比例的基本性质：在比例中，两内项之积等于两外项之积，即ad=bc。

3.求比值：比值是指两个数的比，可以用分数、小数或整数表示。求比

值的方法是用比的前项除以后项，所得的商即为比值。

4.求比例：求比例是指在已知两个数的比和第三个数的情况下，求出第

四个数的过程。求比例的方法是先将已知的两个数的比写成比例，然后用比例

的基本性质求解。

5.按比例分配的实际问题：按比例分配的实际问题是指在解决实际问题

时，需要根据问题的实际情况，找出相应的比例关系，然后运用比例知识解决

问题。

6.找出问题中的数量关系：解决按比例分配的实际问题的关键是找出问

题中的数量关系，即找出哪些量是成比例的。通常可以通