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比较型选择题。比较型选择题是将两个或者两个以上的历史事件、人物、历史现象进行比较分析。在题干中一般有“相同点”“不同的”“共同”“相识”“区别”等提示语.【例】每个人一生中都有自己最重要的选择,康有为选择了变法,孙中山选择了革命,张謇选择了实业。三人的选择都是为了()A.挽救中华民族B.实行君主立宪制C.推翻清朝政府D.建立民主共和国A【方法小结】通过类比,对历史事件、人物和历史现象作比较分析,找出其相同点;通过对比较历史事件、人物和历史现象,确定其不同点,然后进行分析、归纳、概括、比较。解题时主要采用排除法。大家好*排列、排序型选择题排列型选择题是在题干中有“先后顺序(时间)”“地理位置(空间)”和“逻辑关系”等字样和多个数字项组合而成,解题的关键是按时间顺序,空间顺序和因果关系等排列。【例】中国共产党为实现民族独立和人民幸福,经历了光辉的历程。下列事件按时间先后顺序排列正确的是()①人民解放军占领南京②建立井冈山革命根据地③中共“一大”召开④长征结束A.①②③④ B.②①③④C.③②④①D.③④②①C大家好*因果关系选择题考查历史事件、历史现象的原因和结果的选择题。一是由结果推断出原因,标志性词语有“原因是”“目的”“是为了”“得益于”等;二是由原因退出结果或影响,标志性词语有“影响”“结果”等。解题方法:明确因果关系:采取时间顺序的方法判断因果关系,在前者是原因,不要因果关系颠倒;区分基本概念:根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外因等;(2016河南)1953年,我国农民净收入货币比1949年增长123.6%,每人平均净货币增长111.4%。农民购买力有了成倍增加。这直接归因于A.新中国成立B.西藏和平解放C.抗美援朝胜利D.土地改革完成D大家好*主题类选择题即把具有内在联系的几个历史事件(历史事件的呈现方式或图片、文字材料、年代尺)放在一起,通过分析、归纳、总结出这几个历史事件所反映的主题。标志性词语有“共同反映了”“共同体现了”“主题是”等解题方法:直选法:根据历史事件的名称,联系所学知识,分析它们之间的相同性(目的、作用),或寻找出它们之间的关联,锁定共同反映的主题。排除法:即把历史事件带入所给的选项中,只要有一个不吻合,即可排除。(2016河南)1.下列三幅图片反映的主题正确的是【?????】??鹳鱼石斧纹陶缸(约5000年前)?司母戊鼎?????战国铁犁铧A.中华文明的演进?????B.生产工具的进步C.耕作技术的发展?????D.古代纹饰的演进A大家好*3.某中学课外兴趣小组在研究当代世界历史局势时,搜集了下列历史图片。请你为它们拟定一个最恰当的探究主题()A.资本主义世界的竞争与合作????????????????B.第三世界的崛起C.战后大国外交政策的转变????????????????????D.世界格局多极化趋势主题类选择题D大家好*概念类选择题主要考查学生对历史概念的准确理解和把握。题干多是提出一个基本概念,选项则多是对这一概念的阐释或解释,多是对历史概念内在规律和本质的把握。在题干中经常出现的主要标志性词语有“内容是”“性质是”“标志是”“特点是”“准确的理解是”等解题方法:主要要对历史概念的内涵和外延进行把握,理解准确概念。(2015河南)苏联所实行的这一路线的市场关系能“发展为社会主义”。因为它几乎不需要强制,而且注重这样的原则:“我们的经济是为消费者存在,而不是消费者为经济存在。”这一路线是指A.新经济政策???????????B.高度集中的经济体制C.五年计划????????????D.社会主义市场经济体制A大家好*文字型材料题:“一看”看材料,联系到课本考点“二想”思考合适答案,找出材料与设问的相关点。“三答”规范作答(1)先看一遍材料,再看问题,然后带着问题看材料;一定要认真审读设问,明确设问的要求,然后带着设问有重点地读材料。尤其要注意文字(包括图表、图示等)展示给我们的时间、地点、人物、事件等要素。(2)看材料同时在旁边标注知识点,帮助理解题意;(3)看分答题,确定知识点数(4)答题注意分层,字迹工整文字型材料题答题步骤大家好*注意:(1)“根据材料回答……”,直接在材料中找答案,稍作修改。(2
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