温州大学-小学信息技术教学设计4.4.ppt

《小学信息技术教学设计》/isd

模块四小学信息技术学习过程设计

本模块任务任务1?小学信息技术教学过程的有效设计

任务2?小学信息技术教学方法选择

任务3?小学信息技术教学情境设计

任务4?小学信息技术教学活动设计

任务2小学信息技术教学方法选择主讲李伟

核心问题小学信息技术教学中常用的方法有哪些？这些方法的特点及适用性如何？如何选择教学方法？

1.教学方法的概念教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。

2.教学方法的分类（1）知识的来源以语言传递为主以直接感知为主以实际训练为主以欣赏活动为主以引导探究为主

教学方法的分类（2）学法教法示范教学法

3.小学信息技术常用的教学方法有哪些？讲授法演示法操练法讨论法范例教学法任务驱动教学法基于问题的学习（PBL）游戏教学法……

实践体验-请你来设计信息安全小专家（计算机病毒、危害、传播方式、防治）（五年级）初识计算机（三年级，第一课）图形的翻转与旋转（画图软件中图形的旋转与翻转）（三年级）接触上排键（三年级下）你准备采用什么教学方法？考虑了哪些因素？

小结：教学方法选择的依据和原则依据教学目标与学习任务依据教学内容依据学生的实际情况依据教学方法的适用范围和使用条件依据教师本身的素养

4.教学方法比较教学方法基本特征适用内容讲授法教师语言讲解为主，教师起主导作用，引导学生关注新知识并进行思考理论性知识如概念、原理、方法；技能性知识中的操作要点等等演示练习法教师进行操作演示讲解，学生观看并学习，随即进行练习。适合于操作性的知识内容，特别是新的知识内容以及比较复杂的操作任务驱动法以任务为主线，学生在完成任务的过程中习得相应的知识。适用内容较为广泛，可以是新知识学习，也可以是综合技能训练

4.教学方法比较教学方法基本特征适用内容讨论法小组或班级为单位，围绕一定的问题和内容展开讨论、对话等1.教材重点难点2.探讨性题目3.态度、行为、价值观等基于问题的学习将学习置于复杂的、有意义的问题情境中，小组合作解决问题。典型的PBL适用于综合应用课基于小问题的PBL也可尝试应用于软件学习等内容中。范例教学法借助典型范例主动获取一般的、本质的知识、能力和方法。应用软件一些基本的计算机和网络操作等

4.教学方法比较教学方法基本特征适用内容WebQuest教学法围绕某个主题，借助网络资源进行探究相对来说，适合综合主题游戏教学法以游戏的形式，习得相应的知识和技能适用范围较广，技能的训练、知识的获得等

综合案例分析-教学方法的选择与运用复制变换

学习目标1.知道选择的重要性，理解“复制”“粘贴”功能，熟练使用复制、粘贴、移动等操作2.会对图形进行翻转等调整，并通过翻转的运用，获得图形变换的方法，能够根据需要选择合适的变化操作。3.体验计算机画图和创作的乐趣。

教学方法选择演示讲解-“聪明鼠”参赛队列任务驱动-（1）运动会参赛队列-(2)根据给定的素材设计跑步比赛-（3）合作设计运动中的动物（如跳高、拔河……）范例支架教学(参赛队列范例、运动的动物范例)

参考案例/isd/cases/cd2/《动物运动会》

小组研讨-案例分析根据实训手册中提示的问题，阅读案例1《插入图片》、案例2《小鱼的梦》中教学方法的选择，并对其进行评价。

小组研讨-实践：教学方法的选择小组讨论：根据前端分析和目标设定，选择教学方法，并陈述理由。

小组研讨-实践：教学方法的选择

设计要点基本技能的获得一般方法的掌握范例的引导很重要可以提供半成品用计算机绘画和创作的乐趣

小结-教学法应用要点（1）教学方法应用要点讲授法1.对内容做合理的组织，线索清晰2.良好的语言表达3.与其他方法的结合演示练习法1.教师对操作的知识内容要精准演示是重点。2.除了让学生进行模仿并学习外，指导学生进行技能发展并创新是难点。任务驱动法1.设计合适的任务2.任务与知识之间的关系梳理（1）任务的合理性（2）任务的操作性（3）任务的层次性（4）任务的趣味性……

小结-教学法应用要点（2）教学方法应用要点讨论法1.讨论的“引爆点”2.讨论的组织和引导3.恰当的提示和小结基于问题的学习1.问题的设计2.解决问题中的引导和提示3.学生的合作范例教学法1.范例的选取（教学链上的关键点）2.从范例到一般的引导3.形成合理的知识结构和学科框架结构

小结-教学法应用要点（2）教学方法应用要点WebQuest1.任务与过程的设计2.探究支架的设计3.恰当的指导、学生合作、资源的运用等游戏教学法1.游戏的设计与选取2.游戏与知识之间的关系引导3.课堂的调控

小结教学方法的概念与分类教学方法选取时需要考虑的因素小学信息技术常用教学