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《观潮》教案

一、教学目标

1、知识与技能目标

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然

段。理解课文内容，了解钱塘江大潮形成的原因和观潮的最佳时间、

地点。

2、过程与方法目标

通过阅读、想象、交流等方式，培养学生的阅读理解能力、语言表

达能力和思维能力。

3、情感态度与价值观目标

感受钱塘江大潮的雄伟壮观，激发学生热爱祖国大好河山的思想感

情。

二、教学重难点

1、教学重点

理解课文中有关潮来之时的描写，感受钱塘江大潮的壮观景象。

2、教学难点

体会作者是怎样按照由远及近的顺序描写钱塘江大潮的。

三、教学方法

讲授法、朗读法、讨论法、多媒体辅助教学法

四、教学过程

1、导入新课

（1）播放一段钱塘江大潮的视频，让学生直观感受大潮的雄伟壮

观。

（2）提问学生：“看了这段视频，你们有什么感受？”引导学生自

由发言。

（3）教师揭示课题：“今天我们就来学习一篇描写钱塘江大潮的文

章——《观潮》。”

2、初读课文

（1）学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识

的字或不理解的词语，借助工具书或联系上下文解决。

（2）检查学生的预习情况，重点检查生字词的读音和理解。

（3）指名学生分段朗读课文，其他学生认真倾听，思考：课文主

要写了什么内容？

3、精读课文

（1）学习第1、2自然段

①指名学生朗读第1、2自然段，思考：这两个自然段主要写了什

么？

②引导学生理解“自古以来”“天下奇观”等词语的意思。

③提问：钱塘江大潮形成的原因是什么？

（2）学习第3、4自然段

①自由朗读第3、4自然段，用＿“___”画出描写潮来之时声音的句

子，用﹏﹏“”画出描写潮来之时样子的句子。

②指名学生交流所画的句子，教师相机出示相关句子，引导学生理

解、感悟。

③指导学生有感情地朗读这些句子，感受潮来之时声音的巨大和样

子的壮观。

④引导学生思考：作者是按照什么顺序描写潮来之时的景象的？

（3）学习第5自然段

①指名学生朗读第5自然段，思考：潮头过后，江面上的景象是怎

样的？

②引导学生理解“漫天卷地”“风号浪吼”等词语的意思。

③让学生想象潮头过后的画面，并用自己的话描述出来。

4、总结全文

（1）引导学生回顾课文的主要内容，说说钱塘江大潮给你留下了

怎样的印象。

（2）教师总结：“钱塘江大潮是天下奇观，它的雄伟壮观让我们为

之惊叹。希望同学们能够通过这篇课文，感受到大自然的神奇魅力，

同时也能够学习作者的写作方法，提高自己的写作水平。”

5、布置作业

（1）背诵课文第3、4自然段。

（2）仿照课文的写作方法，写一处你熟悉的自然景观。

五、教学反思

在教学《观潮》这篇课文时，我充分利用多媒体资源，让学生直观

地感受钱塘江大潮的雄伟壮观，激发了学生的学习兴趣。在教学过程

中，我注重引导学生通过朗读、想象、交流等方式理解课文内容，体

会作者的思想感情，取得了较好的教学效果。但在教学中，我也发现

了一些不足之处，比如对学生的朗读指导还不够到位，在今后的教学

中，我会不断改进教学方法，提高教学质量。