统编版高中语文必修上册第一单元《百合花》.pptxVIP

;认识作者，知其本心;写作背景;写作背景;《百合花》……人物形象是由淡而浓，好比一个人迎面而来，愈近愈看得清，最后，不但让人看清了他的外形，也看到了他的内心。

——茅盾;1.通过仿写，揣摩小通讯员的心理。

2.通过小组讨论，分析小通讯员的人物特点及细节描写。

3.探讨小通讯员与“百合花”之间的关系，感受战争时期的军民鱼水情，谈谈处于和平年代中的青春思考。;请复述小说的故事梗概——《百合花》;文脉梳理;《百合花》

情感基调;前后呼应的细节刻画，在全篇中各出现了几次？对突出人物形象有什么作用？;⑤我想喊他等等我，却又怕他笑我胆小害怕；不叫他，我又真怕一个人摸不到那个包扎所。我开始对这个通讯员生起气来。;任务一感知最美的青春底色

仿照第五段“我”的心理描写，试着写一写小通讯员的心理活动。;不畏牺牲

舍己为人;朴实直率——;充满朝气，热爱生命——;青涩腼腆——;篇名;常见的几种细节描写：;;任务三品读永恒的青春价值;百合花与小通讯员有何关系？;战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。

——茹志娟;战火中的青春;战火中的青春;战火中的青春;作业