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《空气是什么样子的》教案

一年级《科学》实验教材

天河区体育东路小学李怿珍

教学目标：

科学探究目标：能用感官感知并描述空气的特点。能用语言

将探索活动表达出来。

情感、态度与价值观目标：激发学生探究空气的欲望，萌发

学生初步的科学意识。

科学知识目标：

1.认同空气是真实存在的一种物质，能说出空气是没有颜

色、没有气味、没有味道、透明、能够流动的物体。

2.知道我们周围到处都是空气。

教学重点、难点：

重点：能通过游戏、实验知道哪里有空气，以及空气是什么

样子的。

难点：按要求开展研究空气的活动。

课时：1节

材料准备：塑料袋2个，橡皮筋2根、装有水的烧杯4个，

粉笔、海绵、土、毛巾各1见

教学过程：

1.引入

谈话：今天李老师带来了一位你们熟悉的卡通人物，（举起

塑料袋）小熊维尼有个问题想考考你们。“这个袋子里还装

有东西吗？”引导学生说出自己的看法。然后再问学生：“是

什么让袋子鼓起来？

2.活动1：空气是什么样子的

⑴问：在哪里可以找到空气呢？如果我提供袋子，你能把空

气装进塑料袋里吗？

⑵分组讨论“捉”空气的方法。

⑶提活动的要求，分组开展活动。

⑷请学生汇报自己的发现、心得。

⑸请学生利用身上的感官，说说空气是什么样子的

⑹教师简单归纳什么是空气。

活动2：让藏起来的空气跑出来

⑴问：既然空气是没有颜色、透明的，我们要看到它真的不

容易，现在，我想把装起来的空气在水里放出来，你们猜会

看到什么呢？

⑵实验：将充气后的气球嘴放入水中。让学生观察气泡。

⑶小结：原来用水来帮忙是可以看到空气的。

⑷问：如果我想知道粉笔、海绵、泥土、毛巾里面有没有空

气，可以怎样做呢？

⑸分组实验看以上物品有没有空气。

⑹请学生汇报。

⑺问：现在谁能告诉我空气在哪里？

3.拓展：

问：水里有空气吗？能证明吗？观察水快开的时候有什么现

象？